生物跨學科活動設計方案:校園內植物的探究

《 生物跨學科活動設計方案:校園內植物的探究》這是優秀的教學設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　作業內容

　　方案設計人:程佳麗

　　一、學習主題校園內植物的探究

　　二、學習目標

　　(一)總目標知識與技能

　　(1)通過觀察校園周邊的植物，并利用互聯網多媒體進行探究，主動學習，豐富對植物的認知。

　　(2)通過探究自己要研究的植物，了解和這種植物相關的知識。

　　(3)學會用上網收集，影集制作，查詢圖書，詢問他人等方法探究問題，提高信息收集能力。

　　(4)培養學生綜合運用知識的能力、探究精神和實踐能力。

　　(5)培養學生對大自然的熱愛，增加對校園環境的愛護和愛校精神。

　　(二)具體學科目標

　　1.語文學科

　　(1)在真實的場景下寫作，嘗試運用自己觀察到的結果和積累的語言材料到寫作之中。

　　(2)能客觀反思并訴說自己的學習過程和方法。

　　2.生物學科

　　(1)學會留心觀察周圍的生活，觀察身邊的事物。

　　(2)堅持寫觀察記錄，探究自然奧秘，發現問題后，能用科學的方法、手段進一步探究問題，培養實踐精神。

　　3.美術學科

　　(1)根據美術課學到的知識，學會畫所研究植物的簡筆畫，或進行植物手工編織、制作模型。

　　(2)掌握基本的拍攝技巧,拍出美觀的照片。

　　4.音樂學科

　　(1)尋找與校園植物有關的歌曲并進行欣賞，培養審美情趣。

　　5.信息技術

　　(1)學會在生活中收集資料，利用互聯網工具和多種方法收集信息，認識到收集、整理資料的重要性。

　　三、學習對象高中

　　四、活動流程

　　第一階段(5課時)活動準備階段:

　　觀察校園內的植物，并利用微信小程序識別植物。制作校園內的植物種類的思維導圖，學會歸類概括。選取小組內要研究的具體植物，并制定研究方案。

　　第二階段(10課時)活動階段:

　　學習按順序觀察植物并寫一寫。

　　尋找與該植物有關的詩歌，制作附帶詩詞的植物卡片、或使用橡皮泥等工具制作植物模型，或制作植物標本。

　　進行和植物有關的歌曲、音樂鑒賞。

　　利用微信小程序制作植物標本小影集。

　　種植一種植物并觀察。

　　通過查閱圖書、上網查詢等方法，查找和研究植物相關的資料，并進行介紹。

　　第三階段(6課時)展示交流階段:設計制定展示交流方案。

生物跨學科活動設計方案:校園內植物的探究這篇文章共2489字。

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