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                  《公式和函數》教學設計方案

                  時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《《公式和函數》教學設計方案》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                    作業內容

                    《公式與函數》

                    導學案

                    3.4公式與函數

                    將完成后的結果文件保存為:學號+X月X日班級+姓名.xlsx,并提交作業。

                    ★學習任務一——基礎任務:

                    1、把第1行和第2行關鍵字的單元格格式設置為“常規”“居中對齊”“宋體(正文)加粗10號”“紅色”。

                    【小助手欄目】:

                    選擇第一行和第二行的數據——單擊右鍵選擇“設置單元格格式”——設置“數字”為“常規”——設置“對齊”為“居中”——設置“字體”為“宋體(正文)加粗10號”“紅色”。

                    2、使用公式,根據sheet1中數據,計算考試總分,并將結果保存到總分(公式)列中。

                    【小助手欄目】:

                    3、使用公式,根據sheet1中數據,計算考試平均分,并將結果保存到平均分列中。

                    【小助手欄目】:

                    4、使用MAX函數,統計“考試最高分”,并將計算結果填入到O7單元格中。

                    【小助手欄目】:

                    5、使用MIN函數,統計“考試最低分”,并將計算結果填入到O8單元格中。

                    【小助手欄目】:

                    6、使用SUM函數,根據sheet1中數據,計算考試總分,并將結果保存到總分(函數)列中。

                    【小助手欄目】:

                    7、使用AVERAGE函數,統計“全體考生的平均分”,并將計算結果填入到O5單元格中。

                    【小助手欄目】:

                    ★學習任務二——提高任務:

                    1、使用COUNTIF函數,統計“考試總分大于等于60分的人數”,并將計算結果填入到O3單元格中。

                    【小助手欄目】:

                    2、使用COUNTIF函數,統計“考1級的考生數”,并將計算結果填入到O2單元格中。

                    【小助手欄目】:

                  《公式和函數》教學設計方案這篇文章共2198字。

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