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                  4.1幾何圖形教學案例

                  時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《 4.1幾何圖形教學案例》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                    作業內容

                    第4章圖形的認識

                    4.1幾何圖形

                    周李才

                    一、教學目標

                    1.通過觀察生活中的大量圖片或實物,體驗、感受、認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特性,能識別這些幾何體.

                    2.知道什么是立體圖形和平面圖形,能夠認識立體圖形和平面圖形.(重點)

                    二、預習要求

                    閱讀教材P112~114,完成下列問題.

                    (一)知識探究

                    1.幾何圖形包括平面圖形和立體圖形.

                    2.有些幾何圖形(如線段、角、三角形、長方形、圓等)的各部分都在同一平面內,這樣的幾何圖形叫做平面圖形.

                    3.有些幾何圖形(如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內,這樣的幾何圖形叫做立體圖形.

                    (二)自學反饋

                    1.如圖是交通禁止駛入標志,組成這個標志的幾何圖形有(A)

                    A.圓、長方形

                    B.圓、線段

                    C.球、長方形

                    D.球、線段

                    2.下列圖形不是立體圖形的是(D)

                    A.球B.圓柱

                    C.圓錐D.圓

                    3.下列圖形是正方體表面積展開圖的是(D)

                    三、合作探究

                    活動1小組討論

                    例觀察圖中的圖形,它們分別與下列哪種立體圖形對應?

                    解:圖中的(1),(2),(3)分別與圖中的(a),(d),(e)對應.

                    圖中的(4),(5),(6)分別與圖中的(b),(c),(f)對應.

                    活動2跟蹤訓練

                    1.下面幾種幾何圖形中,屬于平面圖形的是(A)

                   ?、偃切?②長方形;③正方體;④圓;⑤四棱錐;⑥圓柱.

                    A.①②④B.①②③

                    C.①②⑥D.④⑤⑥

                    2.將下列幾何體與它的名稱連接起來.

                    解:如圖所示:

                    3.(1)收集一些常見的幾何體的實物;(2)設計一張由簡單的平面圖形(如圓、三角形、直線等)組合成的優美圖案,并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞.

                    解:略.

                    活動3課堂小結

                    1.常見的立體圖形有哪些?常見的平面圖形有哪些?

                    2.生活中很多圖案都由簡單的幾何圖形構成,我們也有能力設計美觀、有意義的圖案.

                  4.1幾何圖形教學案例這篇文章共2269字。

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