4.1幾何圖形教學案例

《 4.1幾何圖形教學案例》這是優秀的教學設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　作業內容

　　第4章圖形的認識

　　4.1幾何圖形

　　周李才

　　一、教學目標

　　1.通過觀察生活中的大量圖片或實物，體驗、感受、認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特性，能識別這些幾何體.

　　2.知道什么是立體圖形和平面圖形，能夠認識立體圖形和平面圖形.(重點)

　　二、預習要求

　　閱讀教材P112～114，完成下列問題.

　　(一)知識探究

　　1.幾何圖形包括平面圖形和立體圖形.

　　2.有些幾何圖形(如線段、角、三角形、長方形、圓等)的各部分都在同一平面內，這樣的幾何圖形叫做平面圖形.

　　3.有些幾何圖形(如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內，這樣的幾何圖形叫做立體圖形.

　　(二)自學反饋

　　1.如圖是交通禁止駛入標志，組成這個標志的幾何圖形有(A)

　　A.圓、長方形

　　B.圓、線段

　　C.球、長方形

　　D.球、線段

　　2.下列圖形不是立體圖形的是(D)

　　A.球B.圓柱

　　C.圓錐D.圓

　　3.下列圖形是正方體表面積展開圖的是(D)

　　三、合作探究

　　活動1小組討論

　　例觀察圖中的圖形，它們分別與下列哪種立體圖形對應?

　　解：圖中的(1)，(2)，(3)分別與圖中的(a)，(d)，(e)對應.

　　圖中的(4)，(5)，(6)分別與圖中的(b)，(c)，(f)對應.

　　活動2跟蹤訓練

　　1.下面幾種幾何圖形中，屬于平面圖形的是(A)

　?、偃切?②長方形;③正方體;④圓;⑤四棱錐;⑥圓柱.

　　A.①②④B.①②③

　　C.①②⑥D.④⑤⑥

　　2.將下列幾何體與它的名稱連接起來.

　　解：如圖所示：

　　3.(1)收集一些常見的幾何體的實物;(2)設計一張由簡單的平面圖形(如圓、三角形、直線等)組合成的優美圖案，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞.

　　解：略.

　　活動3課堂小結

　　1.常見的立體圖形有哪些?常見的平面圖形有哪些?

　　2.生活中很多圖案都由簡單的幾何圖形構成，我們也有能力設計美觀、有意義的圖案.

4.1幾何圖形教學案例這篇文章共2269字。

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