二年級第一單元數據的整理與收集單元教學設計

《二年級第一單元數據的整理與收集單元教學設計》這是優秀的教學設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　作業內容

　　教學內容：

　　義務教育教科書人教版數學最新教材二年級下冊《數據收集整理》第2～6頁。

　　教材分析：

　　本單元學生主要學習一些簡單的統計圖表知識，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數據，掌握統計數據的記錄方法，并能根據統計圖表的數據提出并回答簡單的問題，使學生了解統計的意義和作用，初步了解統計的基本思想方法，認識統計的作用和意義，逐步形成統計觀念，進而養成尊重事實、用數據說話的態度。

　　學情分析：

　　上學期學生已經學習了比較、分類，能正確地進行計數，所以填寫統計表時不會感到太困難，其關鍵在于引導學生學會收集信息，整理數據，根據統計表解決問題。學生在生活中積累了較多的生活經驗，能利用統計圖表中的數據做出簡單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會統計的作用。

　　本課選擇了與學生生活密切聯系的生活場景，激發了學生的學習興趣。如，觀看電影、朗誦比賽、水果統計等，同時滲透一些生活基本常識，使學生明確統計的知識是為生活服務的。

　　學習目標：

　　1、讓學生經歷數據的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會統計的必要性;

　　2、認識簡單的統計表，能根據統計表回答一些簡單的問題;

　　3、學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯系。

　　學習重點：在具體情境中學會收集數據的方法，認識簡單的統計表。

　　學習難點：培養學生的實踐能力，分析能力與合作意識。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　出示圖片

　　師：同學們，學校要組織同學們觀看一部電影，有這四種影片，你最喜歡哪部呢。

　　生

　　1：我喜歡奪寶奇兵。生

　　2：雪嶺雄風。

　　生

　　3：奇幻空間

　　師：那我們選擇什么影片呢。

　　(預設生只說自己喜歡的電影，師引導生說出選大多數同學喜歡的電影。

　　)

　　師：怎么知道哪部電影是大多數同學最喜歡的呢。

　　生

　　1：可以在全校的同學們中去調查一下。

　　師：：全校學生有那么多，怎樣調查呢。

　　生

　　2：我覺得可以先在班里進行調查。

　　師小結：那調查到的數據要進行收集和整理才能得出結果。今天我們就來學習“數據收集整理”。(板書課題)

　　【設計意圖】本節課的教學從學生的生活經驗出發，創設情境，誘發學生學習知識的興趣。

　　二、親歷統計過程，體會收集數據的形式和過程。

　　一)

　　1、收集數據。

　　師：收集數據有哪些方法呢。

　　生

　　1：舉手表示。生

　　2：起立表示。生

　　3：投票。

　　師：同學們想的方式很多，哪種又快又簡捷呢。

　　生：舉手。

　　師：那好，現在我們開始舉手調查。(舉手過程中按照小組的順序進行數)

　　奪寶奇兵雪嶺雄風奇幻空間熊心歸來

　　將數據填入對應的電影里面。

　　(觀察數據，看是否有誤，生發現舉手不好的地方：多舉、漏舉，還互相影響。

　　)

　　師：同學們發現了舉手這種方法不準確，那有沒有更好的方法呢。

　　生：可以站隊進行調查。

　　師：你真會思考，那我們用站隊的方式再調查一次。

　　找四名學生舉不同電影的牌，其他學生根據自己喜歡的電影站隊。

　　(教師講清站隊要求：安靜有次序的站在最喜歡的電影后面，站成一路縱隊)。

　　匯報人數(教數數的方法，可以一個一個數，兩個兩個數或者報數。)

　　奪寶奇兵雪嶺雄風奇幻空間熊心歸來

　　將數據填入對應的電影里面。

　　師小結：站隊的方法準確，下面我們來把收集到的這些數據整理一下。

　　【設計意圖】設計一些探索性、合作性活動，讓學生動口、動手、動腦，研究知識，“創造”知識。讓全體學生都參與到活動中，使學生在探究中體會統計的價值?！?/p>

　　2、整理數據，認識統計表。

　　繪制統計表

　　電影

　　奪寶奇兵

　　雪嶺雄風

　　奇幻空間

　　熊心歸來

　　人數

　　師小結：這一行表示的是同學們最喜歡的(電影)，這一行表示的是最喜歡的每種顏色的(人數)。我們將統計后的結果用表格的形式展示出來，這種表格就是統計表。統計表可以直接看出各種數據的多少，同學們可以根據這些信息分析和解決一些問題。

　　3、分析數據

　　師：那你能從統計表中得出哪些信息呢。(學生自由發言)

　　1)、如果這個班觀看電影，選擇()合適。

　　生：因為全班喜歡()的人數最多，所以如果這個班觀看電影，選擇()合適。

　　2)、全校選這部電影觀看合適嗎。

　　為什么。

　　生：全校選擇這部電影不一定合適，因為全校學生不一定喜歡()的最多，應該再調查其他班級同學喜歡什么電影的人數最多，最后比較全校學生喜歡哪種電影的人數最多，從而確定全校學生觀看哪部電影。

　　師小結：同學們學會通過統計表做簡單的分析，可見數據的收集和整理能幫我們解決很多問題。

　　【設計意圖】通過收集的數據繪制成統計表，讓學生初步認識簡單的統計表，并根據統計表放入信息分析和解決一些問題。

　　二)

　　1、收集數據

　　師：學校要舉辦朗誦比賽，每個班要選出一人參加比賽，班主任老師給了我兩名候選人，但只能選一人參加比賽，那誰去呢。

　　生：全班投票，誰票多誰去。

　　師：這主意不錯。那這兩名同學能不能展示一下自己的朗誦，讓同學們來選你呢。第一名你來，第二名你來。(每展示完一個上黑板寫上自己的名字)

　　師：兩個同學展示完啦，同學們都有了自己心目中的候選人了。

　　下面就讓我們來投票吧。自己寫自己的，不能互相看。

　　組織學生寫紙條投票，寫完后放進投票箱。

　　比一比哪個小組又快又迅速。

　　2、學習記錄方法

　　教師(拿著投的票)：票收上來了，我們怎樣把數據統計出來呢。

　　學生建議匯報統計票數(安排讀票、監票人)。教師：那采用什么方法記錄票數呢。

　　生

　　1：可以畫“√”生

　　2：可以畫“。”生

　　3：可以畫“正”

　　讓學生上臺用自己喜歡的方式記錄。

　　師：下面的同學也用你喜歡的方法記錄。準備好了嗎。那就讓我們開始吧。

　　胡玉婷孫雨茜胡玉婷孫雨茜胡玉婷孫雨茜

　　√。正

　　學生進行數據記錄。

　　3、交流反饋，優化記錄方法：

　　師：檢票完畢，讓我們來看一看他們的得票數吧。

　　把收集到的數據進行整理。

　　師：你是怎么得來的。

　　師：同學們，你會發現這些記錄方法哪一種你能一口就把票數說出來。

　　生：正字

　　師：是啊，同學們發現了，寫正字的記錄方法最快，因為(一個正五畫。。

　　。。我們可以運用我們所學的乘法來計算)用計算的方法比用數一數來的更快啊，看來用“正”字記錄又快又準確。

　　4、完成統計表。

　　姓名

　　胡玉婷

　　孫雨茜

　　票數

　　(2)、根據統計表回答問題。

　　師：那哪位同學當選了。

　　1)根據統計結果，應該選()參加比賽。

　　師：那()和()差了幾票呢。

　　師：你的心算能力真強。一口就算出來了。

　　()票，相差還挺大呢，看來()的優勢還很明顯哦。

　　2)如果有兩位同學缺勤沒能參加投票，他們也投了票，結果可能會怎樣呢。

　　師：那這兩名同學投了票，會出現幾種情況。

　　師：你們真會思考問題。同學看，不管是什么情況，都是()當選啊，由此可見，兩票不足以影響投票結果。差額是()票，這兩票比()票少，沒有影響結果。

　　那么如果相錯的數額比較大，會不會影響結果呢。(不讀題)

　　3)如果有(大數據)位同學缺勤沒能參加投票，他們也投了票，結果可能會怎樣呢。

　　師：那這種情況下，會不會影響結果呢。在小組內討論一下。

　　(組織學生小組討論)

　　師：為什么有兩個同學時結果不會發生改變，而有()個同學時結果有可能發生改變呢。

　　學生思考。

　　最后得出“當兩人得票的結果相差較大時，少數數據的缺失并不太能影響統計的結果，而多數數據的缺失有可能改變統計的結果。”

　　師：看來同學們都很善于發現數據背后隱藏的信息。這非常好。

　　【設計意圖：在這里我通過問題情境，引導學生親再次回憶和感知統計數據方法的多樣性，并優化記錄方法，感受用寫“正”字方法紀錄的好處。

　　并學會分析數據隱藏的信息，解決問題?！?/p>

　　三、歸納總結

　　師：同學們，通過我們前面的學習，你學到了什么。

　　生

　　1：今天我們學習了統計數據的方法，收集和整理數據的方法有很多，可以有舉手、站隊、投票等等

　　生

　　2：記錄數據時可以采用畫“正”字、打“√”、畫“。”等方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。

　　生

　　3：統計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。

　　師：看來同學們學得真好，讓我們玩個游戲，這個游戲的名字叫“水果知多少”。

　　【設計意圖：學生自己總結，培養學生的歸納總結、抽象概括能力。同時也培養了學生自我評價意識。

　　】

　　四、鞏固練習

　　出示PPT。講清要求：小組分工記錄水果出現的次數，齊心協力以統計表的形式呈現結果。

　　【設計意圖：這一環節是在學生掌握統計方法之后應用統計知識解決實際問題，感受到學習統計知識的必要性，使學生認識到數學來源于生活又服務于生活的道理，增強學生對數學知識的應用能力。

　　同時也培養同學間的合作能力?！?/p>

　　五、評價

　　師：今天這節課同學們都表現的很不錯，每個小組都得到了很多的小星星，讓我們把每個小組的小星星統計一下。

　　師：哪個小組得了第一名。

　　哪個小組最落后啊。(要加油)

　　師：同學們，你們發現沒有，這也是一個統計表啊，在我們的生活中處處都有數學啊，讓我們好好學習數學，用我們的數學方法去解決生活當中的實際問題吧。

　　6、板書

　　數據收集整理

　　調查方法：舉手、排隊、投票……

　　數據收集：

　　記錄方法：畫“”、“”、“正”(又快又準確)……

　　數據整理：統計表

　　數據分析：解決生活實際問題。

二年級第一單元數據的整理與收集單元教學設計這篇文章共11660字。

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