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                  幼兒園中班數學教案《雙雙對對》含反思

                  時間:2021-10-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《中班數學教案《雙雙對對》含反思》這是優秀的中班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                  幼兒園中班數學教案《雙雙對對》含反思

                   活動設計背景:
                  午睡后,孩子們穿鞋的時候很奇怪,有兩個孩子穿著一雙不一樣的鞋子,這時候我想,孩子們大概是不理解雙的含義吧,為什么不讓孩子多成長一些呢?
                  活動目標
                  1. 理解一雙、一對的概念。
                  2. 學習說雙、對、副等單位量詞。
                  3. 培養幼兒比較和判斷的能力。<來.源快思教.案網>
                  4. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
                  5. 發展幼兒邏輯思維能力。
                  教學重點、難點
                  幼兒能找出成雙成對的物品。
                  活動準備
                  干凈的手套、襪子、鞋子、衣服、筷子等
                  活動過程
                  1. 給手套、襪子、鞋子進行分類,初步感知一雙、一對的概念。
                  A 教師將手套、襪子、鞋子任意放在柜臺上。
                  B 教師:小朋友們,請你們幫老師把物品整理好,好嗎?為什么裙子只有一件,而手套必須是兩件放在一起呢?看一看,小朋友整理的物品中還有那些必須是一雙或者一對的?
                  2. 觀察物品的樣式、圖案、認識一雙一對的基本特征。
                  A 教師任意拿出一只手套,引導幼兒觀察其樣式和圖案特征。教師再拿出一只手套,引導幼兒觀察其樣式和圖案特征,從而總結出每副手套(每雙襪子,鞋子)的樣式相同,圖案也相同。
                  B 教師分別拿出兩雙不同樣式的襪子中的一只,將其組合在一起。
                  教師:這是一雙襪子嗎?為什么?
                  C 教師將兩雙樣式相同的左腳鞋子擺在一起。
                  教師:他們樣式相同,圖案也一樣,他們是一雙鞋子嗎?(不是)為什么?
                  3. 引導幼兒尋找生活中成雙成對的物品。
                  A請幼兒想一想,找一找,自己的身體上也有一雙或者一對的東西。請幼兒找到后用手摸一摸可以成雙成對的部位,如:眉毛,眼睛,耳朵,手,腳,膝蓋,腿,胳膊等。
                  B請幼兒想一想,說一說,生活中還有什么物品是成雙成對的。
                  4. 操作幼兒用書,并完成練習。
                  教師:看一看圖卡上都有什么東西,吧他們配對成雙,然后在按照提示放入到相應的籃子里。
                  活動反思:
                  在“雙雙對對”活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,并能準確的用語言表述“一雙××”或“一對××”。幼兒對于該活動很感興趣,活動中表現的很積極。

                  中班數學教案《雙雙對對》含反思這篇文章共2536字。

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