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                  幼兒園大班優秀語言公開課教案《真假美猴王》含反思

                  時間:2021-10-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《大班優秀語言公開課教案《真假美猴王》含反思》這是優秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                  幼兒園大班優秀語言公開課教案《真假美猴王》含反思

                   活動目標
                  1.理解真假美猴王的故事內容,了解唐僧、孫悟空等角色的性格特征。
                  2.能夠細致觀察、分析,分辨真假美猴王之間的細微差別,并樂于與同伴交流故事中的情節。
                  3.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
                  4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
                  活動準備
                  1.組織幼兒提前觀看有關《真假美猴王》的動畫片。
                  2.《真假美猴王》教學掛圖。
                  活動過程
                  1.出示真假美猴王的圖片,引導幼兒認真觀察、判斷真假,并說出自己的理由。
                  2.結合掛圖講述故事,幼兒理解故事內容,了解人物的性格。
                  教師根據需要可進行以下提問:
                  (1)孫悟空回來之后他有什么變化?他做了什么事情?
                  (2)沙和尚來到花果山他看見了什么?(教案出自:banzhuren)他是怎么說的?(學一學沙和尚生氣的樣子)
                  (3)真悟空回到花果山看到還有個猴王,他的心情是怎樣的?(請幼兒學一學悟空生氣的動作、表情、及語言)
                  (4)觀音菩薩和托塔李天王用的什么辦法來辨別真假美猴王的?他們分辨出來了嗎?
                  (5)如來佛是怎么說的?
                  (6)觀音菩薩最后說了什么?
                  3.引導幼兒完整欣賞故事。
                  提問:
                  (1)你從哪些地方能夠感受出誰是真假美猴王?
                  (2)如果讓你來判斷誰是真假美猴王,你會用哪些方法?
                  (3)最喜歡故事中的誰?為什么?
                  活動延伸:
                  1.組織幼兒在閱讀去中閱讀幼兒學習資源④第18~23頁的內容,進一步熟悉故事內容。
                  2.表演區中老師和幼兒共同進行表演游戲“真假美猴王”。
                  3.指導幼兒完成幼兒學習資源④第17頁內容,體驗“找不同”游戲的快樂。
                    活動反思:
                    本活動通過游戲貫穿整個各活動,讓孩子在輕松愉快的環境中自主學習?;顒又?,孩子們對游戲的興趣和積極性都很高,對于節奏的掌握也比較好,在學會邊唱邊表演的同時,注重了聲情并茂的交流,對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

                  大班優秀語言公開課教案《真假美猴王》含反思這篇文章共2117字。

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