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                  幼兒園小班教案《吃什么》含反思

                  時間:2019-01-26字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《小班教案《吃什么》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                  幼兒園小班教案《吃什么》含反思

                    活動目標:
                    1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
                    2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
                    3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
                    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

                    活動重難點:
                    重點:
                    初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
                    難點:
                    喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

                    活動準備:
                    經驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;
                    材料準備:
                    1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
                    2、小鼓一面;
                    3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

                    活動過程:
                    1、游戲:什么動物走來了
                    “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
                    老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”
                    “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
                    幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將
                    小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
                    (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節奏的語言進行表述)
                    2、游戲:小動物出來玩
                    (1)摸口袋:
                    老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據圖上的動物問話,幼兒集體回答。
                    (2)小動物出來玩:
                    請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)
                    3、將幼兒的話編成兒歌:
                    今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們
                    說的話變成了一首兒歌,你們聽:
                    “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
                    小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
                    小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
                    小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
                    小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”

                    延續活動:
                    1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;
                    2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。
                    3、為了進一步培養幼兒的語言節奏,在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

                     反思:
                    小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此,根據幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。
                    在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發言了,從開始到活動中間部分,整個環節和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

                  小百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進口腔,經過牙齒咀嚼后下咽經食道管進入胃里,再由消化系統完成整個消化過程。

                  小班教案《吃什么》含反思這篇文章共4430字。

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