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                  高一化學教學工作計劃

                  時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《高一化學教學工作計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                  高一化學教學工作計劃

                  1、高一化學教學工作計劃

                    一、指導思想和要求

                    認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發展為本,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

                    二、具體工作和措施

                    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

                    加強教師教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養學生的合作交流意識

                    2、轉變教師的.教學方式轉變學生的學習方式

                    教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

                    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

                    例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。4、發揮備課組的集體作用

                    集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀),并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求完成補充習題。

                    三、高中化學新課程的實施與操作

                    新課程強調化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養,又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

                    突出促進學生、教師的發展,體現學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

                    教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環境,為提高學習效率打下感情基礎。

                    樹立“團隊”精神,注重發揮集體力量,提高備課的質量和效率,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“集體備課”方式。

                    2、授課要求

                    (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

                    (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

                    (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

                    (4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

                    (5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

                    3、作業布置與批改

                    作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點:

                    (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

                    課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

                    5、測驗評價

                    必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試,認真對待。

                  2、高一化學教學工作計劃

                    本學期,我擔任高一化學教學任務,按照教學計劃和教學大綱的要求,本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容,特制訂一下教學工作計劃。

                    一、指導思想

                    以學校的教學工作計劃為指導,積極開展教學教研工作。以學生發展為本,以提高教學質量為目標,以高中化學新課程教學為中心,結合學生現狀不斷轉變教學觀念,改進教學方法,狠抓教學常規,提高教學效率。

                    二、具體工作和措施

                    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

                    加強教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養學生的合作交流意識

                    2、轉變教學方式轉變學生的學習方式

                    以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。

                    3、改變備課方式,提高教師的課質量、例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節課后教師要反思教學過程。

                    4、發揮備課組的集體作用集體備課,教案和學案基本統一。每一節課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求完成補充習題。

                    5、完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗,并適當補充部分實驗,以提高學生的學習興趣,增強教學的直觀性。

                    三、課程的實施與操作

                    1、備課要求

                    對于化學概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求,結合學生的基礎來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內容。突出促進學生、教師的發展,體現學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

                    2、授課要求

                   ?。?)應重視新知識的引入,新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系,又應創設有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

                   ?。?)新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學?;瘜W活動是學生經歷化學學習過程的活動,也是學生自己建構化學知識的活動。

                   ?。?)應鼓勵學生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動,從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

                   ?。?)新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

                   ?。?)新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

                    3、作業布置與批改

                    作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難,則會加重學生的課業負擔,使學生疲于應付,嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。故應注意以下幾點:

                   ?。?)適量性,使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。

                   ?。?)層次性,作業本身要有層次,應由易到難。

                   ?。?)針對性,設計或布置一些有針對性的、適合其個性發展的作業,培養和促進每位學生發展其特長。

                   ?。?)實踐性,讓學生動手、動腦,理論聯系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

                    4、測驗評價

                    必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關考試,認真對待周清、月考。

                    以上是本學期的教學工作計劃。

                  3、高一化學教學工作計劃

                    一、深入研究高考

                    為了更加準確的把握高考考點,更好的落實每節課的重難點知識,同時提升自己的素質和業務水平我打算采取以下幾個措施:

                   ?、倜恐芡瓿梢惶捉旮呖碱},并對考點進行分析,找出與現在教學中知識點的聯系,思考如何在課堂中滲透高考考點,引導學生如何找出題型的突破口;

                   ?、谙蛴薪涷灥慕處熑绾鶻X、翟XX、王XX等及時請教,對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯系要謙虛多問;

                   ?、奂磿r反思、總結,將自己的心得體會隨時記錄下來,過一段時間進行整理,形成一套自己的方法。

                    二、緊抓課堂實效

                    深入研究教材,梳理每節課的知識,明確每節課的重難點,對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,確保給學生的是最準確的。其次,要多閱讀一些名師對教材的經典分析,從中取其精要,理解、領悟、融匯變通,使之成為自己的認識和理解。

                    明確課堂教學目標,科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上,對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導,做到學生不會的一定要講,學生通過討論、探究能會的盡量不講,學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環節中要時時明確自己“引導員”的身份,要充分體現學生的主體性,發揮學生的主動性,培養學生獨學、群學的能力和知識探究的能力。

                    教學方法的選擇,應注重實效,不能崇尚標新立異,無效活動占據了課堂太多的時間。例如,有的教師為了創設一個情境就占據了課堂許多時間,而情境本身又不能給學生以有價值的思考,也未能起到激發學生興趣的作用。又如,有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下,應付式、被動式地進行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

                    課堂要完善現有的激勵機制,使激勵變得合理、科學,能充分調動學生學習的積極性?,F在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調動學生上課積極性的作用,是否達到了我們所預期的效果,這個我保持懷疑態度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結果出來了沒有相應的獎懲措施,考核結果也就泡湯了。我們現在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,讓考核落到實處。如在每周或每月考核結束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,同時對表現不好的要進行批評。

                    三、培養良好習慣

                    良好的習慣,成功的基石。一個良好的習慣,不僅對現在的學習有非常積極的作用,而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此,培養良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。

                   ?。?)書寫習慣的培養。

                    首先,學生在黑板上展示時要提出規范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。

                    其次,對學案及薈萃本上的書寫也要規范。

                   ?。?)計劃習慣的培養。

                    凡事預則立,不預則廢。升入高二的學生現在知道了學習,但是沒有合理的規劃,平時學習目不明確,動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,根據不同層次的學生設置不同的學習目標。同時,要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現。

                   ?。?)要引導學生學會合理利用時間。

                    現在學生每天平均有3至4節自習課,但還是在晚上放學前不能按時完成作業,應該指導學生合理的分配時間,同時,要提高學習效率,其次充分利用課余的零碎時間,如課間10分鐘記5個單詞,三提前做幾道題等。

                    四、提優補差

                    我所帶的兩個普通班的情況基本如下:與上學期相比,這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態有很大的轉變,但還是存在不少問題:如學生基礎薄弱,學習習慣不好;學生偏科現象和差生多的現象較為嚴重,對班級學習氛圍的營造和班級整體發展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:

                    1、即時訓練。經與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,讓學生完成一套即時訓練題,學生通過對學、群學解決疑難問題,教師進行相應的指導。

                    2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,讓學生對自己薄弱的科目進行強化。

                    3、給差生每天布置相應的學習任務,教師指導完成。

                    以上就是我對本學期的基本規劃,不到之處請批評指正。

                  4、高一化學教學工作計劃

                    本學期,我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作,特制化學備課組訂教學計劃如下:

                    一、指導思想

                    認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,認真學習《普通高中化學課程標準》,明確當前基礎教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。

                    在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現狀,加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系。

                    關注學生的學習興趣和經驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

                    二、教學要求

                    1.認真研究當前教育改革發展趨勢,轉變傳統教學觀念,注重學生能力培養,以培養學生創新意識和綜合能力為重點,重視科學態度和科學方法的教育,寓思想教育與課堂教學之中,促進學生健康發展,深化教育改革。

                    2.加強教學研究,提高教學質量。提倡以科研帶教學,以教學促科研,使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,改革課堂教學方法,積極進行研究性學習的探索,不斷提高教學水平和專業知識水平,開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,要把化學課堂教學改革,德育教育放在首位。

                    在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操,創新精神和實踐能力去思考設計。

                    3.做好調查研究,真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法,加強對學生學習方法的指導,加強分類指導,正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用,提高教學效率。提倡向40分鐘要質量,反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

                    4.注重知識的落實,加強雙基教學,加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化,在能力上得到提高。

                    5.加強實驗研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養學生實踐能力。

                    6.要發揮群體優勢,發揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續堅持“同課異構”的備課方式,搞好化學必修2的集體備課,提高教學質量。

                  5、高一化學教學工作計劃

                    一、指導思想和要求

                    認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發展為本,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

                    二、具體工作和措施

                    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

                    加強教師教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養學生的合作交流意識

                    2、轉變教師的.教學方式轉變學生的學習方式

                    教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

                    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

                    例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。4、發揮備課組的集體作用

                    集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀),并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求完成補充習題。

                    三、高中化學新課程的實施與操作

                    新課程強調化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養,又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

                    突出促進學生、教師的發展,體現學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

                    教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環境,為提高學習效率打下感情基礎。

                    樹立“團隊”精神,注重發揮集體力量,提高備課的質量和效率,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“集體備課”方式。

                    2、授課要求

                    (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

                    (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

                    (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

                    (4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

                    (5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

                    3、作業布置與批改

                    作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點:

                    (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

                    課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

                    5、測驗評價

                    必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試,認真對待。

                  6、高一化學教學工作計劃

                    一、指導思想和要求

                    認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發展為本,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

                    二、具體工作和措施

                    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

                    加強教師教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養學生的合作交流意識

                    2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

                    教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

                    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

                    例題的選擇,習題的.配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。4、發揮備課組的集體作用

                    集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀),并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求完成補充習題。

                    三、高中化學新課程的實施與操作

                    新課程強調化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養,又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

                    突出促進學生、教師的發展,體現學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

                    教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環境,為提高學習效率打下感情基礎。

                    樹立“團隊”精神,注重發揮集體力量,提高備課的質量和效率,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“集體備課”方式。

                    2、授課要求

                    (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

                    (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

                    (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

                    (4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

                    (5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

                    3、作業布置與批改

                    作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點:

                    (1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

                    課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

                    5、測驗評價

                    必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試,認真對待。

                  7、高一化學教學工作計劃

                    一、高一化學教學指導思想和要求

                    認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發展為本,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

                    二、高一化學教學具體工作和措施

                    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

                    加強教師教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養學生的合作交流意識

                    2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

                    教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

                    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

                    例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。4、發揮備課組的集體作用

                    集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀),并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求完成補充習題。

                    三、高中化學新課程的實施與操作

                    新課程強調化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養,又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

                    突出促進學生、教師的發展,體現學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

                    教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環境,為提高學習效率打下感情基礎。

                    樹立“團隊”精神,注重發揮集體力量,提高備課的質量和效率,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“集體備課”方式。

                    2、授課要求

                   ?。?)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

                   ?。?)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

                   ?。?)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

                   ?。?)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

                   ?。?)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

                    3、高一化學教學作業布置與批改

                    作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點:

                   ?。?)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

                    課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

                    5、測驗評價

                    必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試,認真對待。

                  8、高一化學教學工作計劃

                    一、指導思想和要求

                    認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發展為本,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

                    二、具體工作和措施

                    1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念

                    加強教師教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養學生的合作交流意識

                    2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

                    教師要以新理念指導自我的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

                    3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量

                    例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。

                    4、發揮備課組的團體作用

                    團體備課,團體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情景,適當進行調整,以適應學生的實際情景為標準,讓學生學會并且掌握,教案應體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀),并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上,根據不一樣層次的學生,要求完成補充習題。

                    三、高中化學新課程的實施與操作

                    新課程強調化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生本事的培養,又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學生的“最近發展區”內。

                    突出促進學生、教師的發展,體現學科特點、教師特色,備課思走過程要有特色。

                    教師要了解學生的知識水平、心理狀態、理解本事、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環境,為提高學習效率打下感情基礎。

                    樹立“團隊”精神,注重發揮團體力量,提高備課的質量和效率,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡“團體備課”方式。

                    2、授課要求

                    (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

                    (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

                    (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

                    (4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和本事。

                    (5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手本事和實踐創造精神。

                    3、作業布置與批改

                    作業是使學生掌握所學知識、培養各種本事的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點:

                    (1)適量性

                    (2)層次性

                    (3)針對性

                    (4)實踐性

                    (5)探索性

                    課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

                    5、測驗評價

                    必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試,認真對待。

                  高一化學教學工作計劃這篇文章共32608字。

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