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                  冀教版六年級上學期英語教學工作總結

                  時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《冀教版六年級上學期英語教學工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                  冀教版六年級上學期英語教學工作總結

                  1、冀教版六年級上學期英語教學工作總結

                    本學期,我擔任六年級的英語教學工作。作為從未教過六年級英語課程的我,可以說對英語教學毫無經驗,通過自己事先對小學英語教材的學習,對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是&“苦在其身,樂在其心&”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作做一總結。

                    一、學習課標,明確教學目標。

                    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

                    二、認真備課,事半功倍。

                    我在教學中不但備教材、備教法,而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的'教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片,課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力,創設&“小小展示臺&”來展示學生的習作,并搜集好的范文、例作,供學生仿寫。

                    三、課堂教學

                    第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

                    第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

                    第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話。

                    第四、創設英語氛圍方面。學英語沒有英語氛圍、語言環境,對學好英語有很大影響。所以我經常組織學生制作一些英語墻報、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學生自辦英語興趣小組,多說英語、多講英語故事,猜英語謎語、講英語笑話,寫英語小短文等等。

                    四、課后積極反思、有計劃輔導學生

                    每上好一堂課,我都要做適當的工作小結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

                    在輔導學生方面,首先,根據我所任教班級的實際情況,對中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展,讓我感到特別的欣慰。

                    五、虛心請教,上網自學。

                    在教學上,有疑必問。同時,多與其他老師討論教學技巧,學習別人的優點、長處,并發現缺點和不足,互相學習、促進、提高。并且經常上網通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學技能和更新知識面,要與時俱進。

                    六、能制定好復習計劃

                    為考試做好準備,有計劃的復習,并進行英語模擬試卷訓練,多訓練不同類型的習題。以及認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

                  2、冀教版六年級下冊英語教學總結

                    本學期我擔任六年級英語教學工作,完成了PEP本冊教材的全部教學內容,具體情況如下。

                    一、扎實備課,認真上課,不斷反思

                    認真備課,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學生,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學中,我充分利用身邊資源,為學生創設真實的交際情境,注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養,適時鼓勵,分層教學,讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節課后都認真反思,不斷改進教學方法和手段,提高課堂效率。在每節課前的Onduty中,每個學生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學生的交際能力,又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質,同時課堂得到了自主、有效的延伸。

                    二、學生英語綜合運用能力增強

                    1、每一單元都有兩個Let’stry。的內容,讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了,能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。

                    2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最自己的家人、朋友、愛好等,并能結合以前所學問候語,神情大方自然。

                    3、能認讀所學詞語,并能根據拼讀的規律和音標,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養按意群閱讀的習慣。

                    4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

                    三、存在問題及改進措施

                    在時態的綜合運用中,經常出現混淆,五年級下學期的重點時態現在進行時沒有掌握,單學習一般將來時和一般現在時,學生掌握情況都很好,但三個時態放在一起,就不知所措,為此我專門設計了復習課《Mr。Wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進行針對性訓練,收到較好的教學效果。但還是有少數學生不能正確靈活運用,下學期在學習一般過去時時還要不斷復習,比較,使學生熟練正確運用所學語言。

                  3、冀教版六年級下冊英語教學總結

                    期末將至,再過一學期孩子們就要畢業了?;仡櫛緦W期的工作,既有撒播汗水的喜悅,也有教學困惑的反思,為了更好地提高畢業班英語教學,現將具體工作總結如下:

                    一、注重學生聽說能力,嚴抓學生英語知識的掌握

                    六年級學生已臨近畢業,需要對學生的知識進行系統的梳理,讓學生理解教材最基礎的語言知識要點,通過分析,講解和舉例,幫助學生理解每一課的重點,難點和主要詞組的用法,真正學到基本知識。語法學習是英語學習的一個重點,通過對每一課語法點的逐條梳理,進行對例句的理解和語法基本規則的學習,讓學生掌握最基本的語法,使學生能實現英語的用語規范。通過引導學生進行語言功能的歸納,讓學生了解不同場景的不同用法,逐步運用自如。

                    二、從學生的實際出發,進行分層教學

                    由于學生英語基礎參差不齊,所以同樣的英語學習計劃并不能對全體學生適用。所以我對兩個班級英語基礎較差的學生進行了分組,每組有2到3名成員,由一名成績較好的學生擔任組長對他們進行學習上的幫助。我給每個組員分批布置學習任務,讓他們在組長的幫助下一點一點的進行英語學習。通過一學期的實踐,我們取得了一定的成果。

                    三、注重培養學生的學習方法

                    任何一門學科的學習都需要適合學生自己的學習方法,英語學習重在多讀多說多練。而現在的學生大多不愿意開口,以致學成了啞巴英語。有些學生的筆頭很好,但是發音很差。我注意到這一點之后,組織學生在班級進行讀書評比,內容為當時所學的課文??梢允且粋€人讀,也可以是角色扮演。這樣極大的調動了學生的讀書積極性,讀書的勁頭足了,讀書變得流利了,也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分,學生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發音,發音標準了,學生的自信就更足了,這樣就能很好的達到練習口語的目的。

                    四、要把課堂還給學生,使學生成為課堂的主人

                    首先要提高學生自學的興趣,特別要注重知識點與現實的社會現象和生活緊密結合,讓學生感受到我現在學的這些知識將來是有用的。避免學生為學而學,學無目標??菰餆o味。把課堂還給學生,就是要讓學生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣,要求每位教師在備課過程中,要科學地安排時間,教師的授課與解釋,與學生自學、討論、發言、實踐、操作的比例要適當,要盡量把有限的時間留給深長去思考,解惑,實際操作。為了讓深長成為課堂教學的主人,成為深長求獲知識的最佳場所,一定要努力改革過去那種刻板式的,你教我聽的教學模式,做到老師講,深長動腦相結合,靜與動相結合,知識理論與實際操作相結合,課堂與室外相結合,盤活課堂教學形式,最在限度激發學生的學習興趣,讓課堂成為增長知識的大舞臺??傊?,一學期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續更新觀念,努力提高教學質量,爭取做到更好。

                  4、冀教版六年級下冊英語教學總結

                    本學期,我擔任了小學四年級到小學六年級六個班的教學工作。在教學中,我力爭通過一系列措施,提高英語課堂效益,創設英語學習的氛圍,從日常用語開始,加強英語的實用性,拓展使用英語的時間和空間。學生們能聽懂課堂用語,能和教師進行簡單的問候交流,學會唱文歌曲/歌謠,能簡單的就某個話題進行交談。

                    下面是我一期以來小學英語教學工作總結,只有不斷進行經驗總結,才能進步。

                    一、明確各年級英語教學的目的要求:

                    我對各年級英語教材及新課標進行了仔細研讀,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

                    我根據各班情況,列出以下目的要求:

                    1、鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應,能聽懂教師用所學語言敘述課文內容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時,克服生詞的障礙,理解語篇大意。

                    2、在交際中了解英語,營造英語氛圍。

                    3、要求班上每個孩子都大膽開口交際。

                    4、照顧不愿開口的學生,給他們更多的鍛煉機會。

                    5、通過活動,使學生獲得成功的體驗,增強自信心

                    6、根據教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯系,融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。隨著課程的進展,讀寫比重逐步加大,并且由單項訓練進而轉向綜合訓練。

                    二、認真備課、常教常新。

                    在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。

                   ?。?、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務。

                   ?。?、課中備課,處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當堂備課。

                   ?。?、課后備課,總結教學經驗。每節課后,我都及時對該課作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

                  5、冀教版第二學期五年級語文教學工作總結

                    日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,在過去這段時間的教學中,我們一定收獲不少,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編整理的冀教版第二學期五年級語文教學工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

                    時光荏苒,一學期(年)的教學又告結束?;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結。

                    一、狠抓基礎知識和基本技能

                    由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,如:"拜"字右邊該四橫而非三橫等,類似的問題我進行了大力糾正。

                    二、靈活機動處理教學方法

                    根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

                    三、做好學習方法的指導

                    俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的.。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關鍵的,因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習,睡前回顧當天所學,都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學生堅持,讓學生養成良好的學習習慣。為了讓學生養成良好的讀書習慣,早自習我都堅持下班進行指導和檢查,同時在課后開展"讀書吧"閱讀活動,每天堅持,從不間斷。經過一學期的努力,學生良好的閱讀習慣基本養成。學生在課后閱讀了比較多的書籍,如《魯迅文集》、《昆蟲記》等,也經常和我交流讀書的體會。學生的"大語文觀"也在逐步養成,這對學生學習語文是有很大的幫助的。

                    四、做好扶優轉差工作

                    學習基礎較好的學生,在學習中往往感到"吃不飽",而成績差的學生又常常"吃不了"。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,潛能生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業中使用"自助餐"的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些題,使之能夠有所為。我還鼓勵優生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業,期末進行作業評比,大大提高了學生完成作業的積極性。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

                    五、突出章節過關

                    本期的教學內容,分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,學生的學習成績得到穩步提升。

                    六、拓展知識視野

                    語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

                    1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

                    2、舉行講演比賽。班級講演比賽中,鼓勵學生大膽上臺,提出自己的觀點,時間不在長短,關鍵是勇于參與。

                    3、開展語文綜合實踐活動。在主題"家鄉的變化"的綜合實踐活動中,指導學生運用上網、調查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料,學生興致盎然,很多學生做了非常精美的資料夾,有的根據收集的資料寫出的贊美家鄉的優美習作,收到了很好的效果。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展這些學生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關系的。

                    在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎。

                  6、冀教版第二學期五年級語文教學工作總結

                    不知不覺這一學期已接近尾聲,身為一名語文教師,在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優秀教師的差距,虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們如饑似渴的求知欲,現將本學期的語文教學總結如下:

                    一、多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

                   ?。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。五年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我根據孩子的特點制定了“星光閃閃積星冊”,從不同方面對他們的學習,衛生,紀律等進行評價,及時加星,并請家長就孩子家庭學習的情況予以反饋。另外,針對孩子的表現我們還每月評選一次“班級之星”,給孩子發放獎狀。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

                   ?。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。五年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前三分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。

                    平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。在本學期我還組織“好書大家看”活動,集體閱讀了《木偶奇遇記》和《夏洛的網》,并且組織“專題讀書交流匯報”活動,得到孩子的喜歡和家長的認可,還通過此項活動評選出班級“閱讀之星”和“故事大王”等稱號。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,特別是月的的興趣濃厚。

                   ?。ㄈ┘訌妼懽种笇?,提高學生的寫字能力。五年級要接觸鋼筆字了,雖然知道方法和要求與鉛筆字沒什么太多的不同,但對于孩子來說,能用好鋼筆,寫好鋼筆字還要一點一點的培養。比如:養成良好的使用鋼筆的習慣,如何用鋼筆描紅,在臨寫是如何行筆等,都要在平時的寫字指導中穩扎穩打,堅持不懈。為了激發孩子寫字的積極性,我每月進行一次“硬筆書法比賽”,評選出書寫美觀和進步較大的同學,并予以表揚。

                    二、我認真備課,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教。

                    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體,因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質量。經過一個學期的努力,學生們的語文能力、素養及語文水平都有不同程度的提高。

                    三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

                    本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

                    由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

                    1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

                    2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

                    教師是個良心活,為了提高本人自身的素質和教育教學能力,我積極參加各種教育教研活動,學習相關的理論知識,收集更多寶貴的教育教學經驗,利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地取得進步。此外,在教學中還及時了解學生們的各種動態,積極地與任科老師和家長取得聯系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步。

                  7、冀教版第二學期五年級語文教學工作總結

                    寒冬已來,馬上就迎來我所教小學五年級的寒假了,而我作為他們的語文老師,我在這學期的工作也快要結束了。經過這一學期的語文教學,我從中獲得了一些收獲,也付出了我很多的精力,為了把這群學生的語文成績拉上來,我從中做了許多的工作。以下就是我這學期的工作總結:

                    一、配合學校工作,做好本職工作

                    我這學期接手五年級學生的語文,我就充分的配合學校的工作。學校要做相關語文的活動,我都會積極參加,全力打配合,把學校要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績,這是我一個教師要做到的`。還有就是我自己的工作,我身為語文教師,對我的學生就要付全部的責任。平時每天都備好課,每天也都適當的布置一部分的作業給他們回家做。再一個就是課堂作業的批改,我也都準時批完下發到他們的手上,及時講解作業中他們不會做或者做錯的題目,及時的讓他們改正自己做錯的題目,并且把知識點都學會。

                    二、培養學生們的語文素養

                    在這一學期,我自費買一些適合他們讀的書,平時就督促他們讀書,培養他們愛讀書的習慣。書看的多了,語文的素養慢慢就培養出來了,像這樣在平時在學校沒有事情做的時候,讓他們看一些書,布置他們每天讀的篇章,同時也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子,一達到他們自己理解書中蘊含的道理,從自己的角度先去看問題。本學期采取的這個措施,取得了很好的效果,他們在做試卷上的一些需要見解的題目時,已經能夠自己找到問題所在,是很好的開端,下學期再接再厲把學生的語文的素養再提升一些。

                    三、早自習要他們大聲朗讀,培養語感

                    在早自習的時候,我也會陪他們一起讀書,我會先帶領他們把要讀的課文讀一遍,把課文重點要讀出感情的句子或者段落分出來,在他們讀到這些的時候,就讓他們把感情也表現出來,如此就可以培養他們讀課文的語感,在以后自己讀書的時候,就能夠自己分辨出哪些需要用感情,哪些需要平常讀。在學期末的考試中,這方面就顯示出來了,我在幫他們改試卷的時候,他們能夠準確捕捉到文字中的感情部分,分數也就拿得多了。

                    這學期,我做好自己的分內職務,采取一些措施幫助學生們學習語文,達到了我想要的結果,我對此很是滿意。那對下學期五年級的語文,我對我的工作就更加有信心了,一定會更好的。

                  8、冀教版六年級上學期英語教學工作總結

                    本學期,我擔任六年級的英語教學工作。作為從未教過六年級英語課程的我,可以說對英語教學毫無經驗,通過自己事先對小學英語教材的學習,對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是&“苦在其身,樂在其心&”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作做一總結。

                    一、學習課標,明確教學目標。

                    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

                    二、認真備課,事半功倍。

                    我在教學中不但備教材、備教法,而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的'教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片,課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力,創設&“小小展示臺&”來展示學生的習作,并搜集好的范文、例作,供學生仿寫。

                    三、課堂教學

                    第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

                    第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

                    第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話。

                    第四、創設英語氛圍方面。學英語沒有英語氛圍、語言環境,對學好英語有很大影響。所以我經常組織學生制作一些英語墻報、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學生自辦英語興趣小組,多說英語、多講英語故事,猜英語謎語、講英語笑話,寫英語小短文等等。

                    四、課后積極反思、有計劃輔導學生

                    每上好一堂課,我都要做適當的工作小結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

                    在輔導學生方面,首先,根據我所任教班級的實際情況,對中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展,讓我感到特別的欣慰。

                    五、虛心請教,上網自學。

                    在教學上,有疑必問。同時,多與其他老師討論教學技巧,學習別人的優點、長處,并發現缺點和不足,互相學習、促進、提高。并且經常上網通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學技能和更新知識面,要與時俱進。

                    六、能制定好復習計劃

                    為考試做好準備,有計劃的復習,并進行英語模擬試卷訓練,多訓練不同類型的習題。以及認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

                  冀教版六年級上學期英語教學工作總結這篇文章共33823字。

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