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                  第一學期小學六年級英語的教學工作總結

                  時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

                  《第一學期小學六年級英語的教學工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

                  第一學期小學六年級英語的教學工作總結

                  1、第一學期小學六年級英語的教學工作總結

                    一、教育教學

                    本班學生來源較廣、英語基礎參差不齊,加上教學時間緊,針對不同層次學生的不同特點,在堅持“因材施教”的原則下,我按照英語教學常規,讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。在教學中我體會到:

                   ?。ㄒ唬┙虒W中要培養學生的“興趣”,愛因斯坦說“興趣,是最好的老師”。因此,在教學中我盡量多用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。

                   ?。ǘ┯⒄Z的學習必須狠抓句型及單詞,因此,每天課前我要求學生抽出2至5分鐘開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表進行領讀養成“課前一讀”的好習慣。此外我每天都要聽寫前一天學習的新單詞,必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。

                   ?。ㄈW習英語是循序漸進的過程,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意輔導中等生、后進生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學習才能順利通過。課后,經常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。班里有幾個從村點來的學生英語基礎比較差,連最基本的26個大小寫字母都沒掌握,要跟上其他同學的學習步伐真的需要我額外“開小灶”,因此我常找時間給他補基礎,對他的學習要求盡量放低,不打擊他學習的熱情,學期結束,他的英語能力明顯得到提高,會用學過的句型簡單和他人交流了……

                    二、課后反思和作業批改

                    每上好一堂課,我都要做適當的工作小結和反思,這樣更有助于教學工作的'圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

                    對學生的作業我總是做到按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

                    三、教學成果

                    本學期我們還舉行了英語書法競賽,期末我們還將學員們的書法作品評展在教室后,其中覃俏俏、吳春慧同學獲得一等獎;黃俊達等三位同學獲得二等獎,劉世宇等五位同學獲得三等獎。此外,期末我們還嘉獎了學習積極、表現突出的五位同學為“優秀學員”,他們分別是:袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學。

                    為了促進家長和我活動中心的聯系,增進交流,在青少年活動中心“家長開放日”(8月12日)我班還根據領導的精神指示邀請了學員家長走進教室、走進我們的課堂,老師和學員們一起上了一堂精彩的公開展示課,得到了家長們的一致好評。

                    我堅信,只有不斷創新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學,這就是我一學期來的教學總結和感想?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索之”,我會繼續努力,在今后的工作中針對本學期遇到的問題,戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。

                  2、小學六年級英語第一學期教學工作總結

                    本學期,我擔任六年級5、6班的英語課教學工作。為更好地總結經驗,發現不足,更有針對性地提高自己今后的教學工作,現將本學期的教學工作總結如下:

                    1、重視課堂教學,做一名受學生歡迎的好老師

                    悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學,精心準備每一節課,做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課,根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設計好每一個教學環節,力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣,并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

                    2、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”:公平對待每一個學生,不從心里放松對任何一個學生的教育和管理,教學中既要關注學生學習的結果,更要關注他們在數學過程中所表現出來的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

                    3、注意感情交流,做到以情動人。教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。

                    4、虛心學習,不斷提高自己

                   ?。?)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會?;蚶每展?,或調課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。

                   ?。?)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業務交流與研討,共同提高,共同進步。

                    5、上好興趣班

                    本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數量,提高授課質量”,以便使最大多數學生盡快提高英語成績,本學期共授課近30次,使70%的優等生和待優生受益。

                    今后,我將繼續努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。

                  3、小學六年級英語第一學期教學工作總結

                    本學期,我擔任六年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

                    一、做到了認真備課。

                    不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,針對六年級教學目標的不同:在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

                    二、增強上課技能,提高教學質量。

                    使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

                    三、虛心請教其他老師。

                    在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

                    四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。

                    有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于六年級學生,培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

                    五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

                    并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

                    1、給每一個學生起英語名字。經過一個學期的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

                    2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

                    3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學生現有水平。

                    4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

                    5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教內容,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內容。

                    六、對于六年級的學生,培養他們自學的能力。

                    而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級打下良好的基礎。

                    經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

                  4、小學六年級英語學期教學工作總結

                    本學期,我擔任六年級兩個班的英語教學工作。在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。

                    一、學習課標,明確教學目標。

                    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

                    二、扎實備課,理清教學思路。

                    備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:

                    1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

                    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

                    3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

                    三、認真上課,體現以人為本。

                    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功?!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

                    1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

                    2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

                    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。

                    4、通過聽,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

                  5、小學六年級的英語上學期教學工作總結

                    本學期,我擔任六年級的英語教學工作。作為從未教過六年級英語課程的我,可以說對英語教學毫無經驗,通過自己事先對小學英語教材的學習,對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作做一總結。

                    一、學習課標,明確教學目標。

                    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

                    二、認真備課,事半功倍。

                    我在教學中不但備教材、備教法,而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的`類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片,課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力,創設“小小展示臺”來展示學生的習作,并搜集好的范文、例作,供學生仿寫。

                    三、課堂教學

                    第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

                    第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

                    第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話。

                    第四、創設英語氛圍方面。學英語沒有英語氛圍、語言環境,對學好英語有很大影響。所以我經常組織學生制作一些英語墻報、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學生自辦英語興趣小組,多說英語、多講英語故事,猜英語謎語、講英語笑話,寫英語小短文等。

                    四、課后積極反思、有計劃輔導學生

                    每上好一堂課,我都要做適當的工作小結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

                    在輔導學生方面,首先,根據我所任教班級的實際情況,對中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展,讓我感到特別的欣慰。

                    五、虛心請教,上網自學。

                    在教學上,有疑必問。同時,多與其他老師討論教學技巧,學習別人的優點、長處,并發現缺點和不足,互相學習、促進、提高。并且經常上網通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學技能和更新知識面,要與時俱進。

                    六、能制定好復習計劃

                    為考試做好準備,有計劃的復習,并進行英語模擬試卷訓練,多訓練不同類型的習題。以及認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

                  6、第一學期小學六年級英語的教學工作總結

                    一、教育教學

                    本班學生來源較廣、英語基礎參差不齊,加上教學時間緊,針對不同層次學生的不同特點,在堅持“因材施教”的原則下,我按照英語教學常規,讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。在教學中我體會到:

                   ?。ㄒ唬┙虒W中要培養學生的“興趣”,愛因斯坦說“興趣,是最好的老師”。因此,在教學中我盡量多用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。

                   ?。ǘ┯⒄Z的學習必須狠抓句型及單詞,因此,每天課前我要求學生抽出2至5分鐘開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表進行領讀養成“課前一讀”的好習慣。此外我每天都要聽寫前一天學習的新單詞,必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。

                   ?。ㄈW習英語是循序漸進的過程,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意輔導中等生、后進生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學習才能順利通過。課后,經常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。班里有幾個從村點來的學生英語基礎比較差,連最基本的26個大小寫字母都沒掌握,要跟上其他同學的學習步伐真的需要我額外“開小灶”,因此我常找時間給他補基礎,對他的學習要求盡量放低,不打擊他學習的熱情,學期結束,他的英語能力明顯得到提高,會用學過的句型簡單和他人交流了……

                    二、課后反思和作業批改

                    每上好一堂課,我都要做適當的工作小結和反思,這樣更有助于教學工作的'圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

                    對學生的作業我總是做到按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

                    三、教學成果

                    本學期我們還舉行了英語書法競賽,期末我們還將學員們的書法作品評展在教室后,其中覃俏俏、吳春慧同學獲得一等獎;黃俊達等三位同學獲得二等獎,劉世宇等五位同學獲得三等獎。此外,期末我們還嘉獎了學習積極、表現突出的五位同學為“優秀學員”,他們分別是:袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學。

                    為了促進家長和我活動中心的聯系,增進交流,在青少年活動中心“家長開放日”(8月12日)我班還根據領導的精神指示邀請了學員家長走進教室、走進我們的課堂,老師和學員們一起上了一堂精彩的公開展示課,得到了家長們的一致好評。

                    我堅信,只有不斷創新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學,這就是我一學期來的教學總結和感想?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索之”,我會繼續努力,在今后的工作中針對本學期遇到的問題,戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。

                  第一學期小學六年級英語的教學工作總結這篇文章共25863字。

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