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            北師大版九年級上冊語文第12課《李逵見宋江》閱讀題答案課課練習題集反思

            時間:2020-12-19字體大?。?em class="fontsize">A-A+

            《北師大版九年級上冊語文第12課《李逵見宋江》閱讀題答案課課練習題集反思》這是一篇九年級上冊語文教案,希望能對您的生活工作得到幫助。

            北師大版九年級上冊語文第12課《李逵見宋江》閱讀題答案課課練習題集反思

            北師大版九年級上冊語文第12課《李逵見宋江》閱讀題答案課課練習題集
            第一部分:
            1、本文選自《水滸傳》,作者              、              是元末明初小說家。(4分)
            2、課文選自《水滸傳》第三十八回,原題為“及時雨會神行太保,黑旋風斗浪里白條”,“及時雨”是              ,“神行太保”是                   ,“黑旋風”是            ,“浪里白條”是                   。(2分)
            3、下面是對《水滸傳》相關內容的敘述,有誤的一項是( ?。?分)
            A、梁山一百單八將中第一個出場的人物及其綽號是九紋龍史進。
            B、“黑熊一身粗肉,牛似遍體頑皮,交加一字赤黃眉,雙眼赤絲亂系。怒發渾如鐵刷,猙獰好似狻猊,天蓬惡煞下云梯。”這幾句話寫的是魯達。
            C、“眼如丹鳳,眉似臥蠶。大耳垂珠,唇口方正,額闊頂平。年及三旬,有養濟萬人度量。身軀六尺,懷掃除四海心機。志宇軒昂,胸襟秀麗。”這段話描寫的人物是宋江。
            D、《水滸傳》中描寫了眾多英雄好漢的形象,其中一開始逆來順受,后來怒而反抗的人物是林沖。
            4、體會下列句子的含義。(3分)
            ⑴戴宗便起身下去,不多時引了黑漆大漢上樓來。宋江看見,吃了一驚。
            ⑵“若真個是宋公明,我便下拜。若是閑人,我卻拜甚鳥。節級哥哥不要瞞我拜了,你卻笑我。”
            ⑶那伙人隨后趕將出來,都只在門前叫道:“李大哥,你恁地沒道理,都搶了我們眾人的銀子去!”只在門前叫喊,沒一個敢近前來討。
            5、宋江說李逵是“忠直漢子”,李逵的哪些言行使宋江作出了這樣的評價?(3分)
            6、金圣嘆評點說,“寫李逵粗直不難”,難在“寫粗直人處處使乖說謊”。為什么李逵的說謊非但不令人反感,反而有助于表現他的粗直性格?(3分)
            7、知識延伸:(3分)
            下面是《水滸傳》中的相關情節,請將情節與相應人物連線。
            拳打鎮關西              林沖
            誤入白虎堂              魯達
            智取生辰綱              吳用
            怒殺閻婆惜              宋江
            醉打蔣門神              李逵
            沂嶺殺四虎              武松
            8、下圖是著名書畫家啟功先生的書法??磮D做題。(4分)
            背景鏈接:①啟功,1912年7月生。滿族,北京人。自幼愛好書法、繪畫和古典詩詞,多次在國內外舉辦個人書畫展,有詩、書、畫“三絕”之稱,對古代書畫和碑帖精于鑒定,曾受文化部和國家文物局委托,主持對各大博物館的國家級書畫珍品進行全面鑒定和甄別。歷任北京師范大學教授、博士生導師,全國政協常委,中央文史館館長,中國書法家協會副__、__、名譽__。②教學相長:教師的教與學生的學相互影響、相互促進、共同提高。
            ⑴給下面加點字注音。
            教( ?。W相長( ?。?br />⑵結合“背影鏈接”的內容,說說你對“教學相長”的理解。
            第二部分:
            (一)大鬧野豬林
            董超,薛霸道:“俺兩個正要睡一睡,這里又無關銷,只怕你走了;我們放心不下,以此睡不穩。”林沖答道:“小人是好漢,官司既已吃了,一世也不走!”薛霸道:“那里信得你說!要我們心穩,須得縛一縛。”林沖道:“上下要縛便縛,小人敢道怎的。”
            薛霸腰里解下索子來,把林沖連手帶腳和枷緊緊的縛在樹上,同董超兩個跳將起來,轉過身來,拿起水火棍,看著林沖,說道:“不是俺要結果你;自是前日來時,有那陸虞侯傳著高太尉鈞旨,教我兩個到這里結果你,立等金印回去回話。便多走的幾日,也是死數!今日就這里倒作成我兩個回去快些。休得要怨我弟兄兩個;只是上司差遣。不由自己。你須精細著。明年今日是你周年。我等已限定日期,亦要早回話。”
            林沖見說,淚如雨下,便道:“上下!我與你二位,往日無仇,近日無冤。你二位如何救得小人,生死不忘!”董超道:“說甚么閑語!救你不得!”薛霸便提起水火棍來望著林沖腦袋上辟過來。
            ……
            說時遲,那時快;薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后,雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時!”
            兩個公人看那和尚時,穿一領皂布直裰,挎一口戒刀,提著禪杖,搶起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時,認得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄!不可下手!我有話說!”智深聽得,收住禪杖。兩個公人呆了半晌,動彈不得。林沖道:“非干他兩個事;盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人,要害我性命。他兩個怎不依他?你若打殺他兩個,也是冤屈!”
            魯智深扯出戒刀,把索子都割斷了,便扶起林沖叫:“兄弟,俺自從和你買刀那日相別之后,灑家憂得你苦。自從你受官司,俺又無處去救你。打聽得你發配滄州,灑家在開封府前又尋不見,卻聽得人說監在使臣房內;又見酒保來請兩個公人,說道,‘店里一位官尋說話’,以此,灑家疑心,放你不下??诌@廝們路上害你,俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店早去,灑家也在那店里歇。夜間,聽得那廝兩個做神做鬼,把滾湯賺了你腳,那時俺便要殺這兩個撮鳥;卻被客店里人多,恐防救了。灑家見這廝們不懷好心,越放你不下。你五更里出門時,灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個撮烏。他倒來這里害你,正好殺這兩個!”林沖勸道:“既然師兄救了我,你休害他兩個性命。”魯智深喝道:“你這兩個撮鳥!灑家不看兄弟面時,把你這兩個都剁做肉醬!且看兄弟面皮,饒你兩個性命!”就那里插了戒刀,喝道:“你們這兩個撮鳥,快攙兄弟,都跟灑家來!”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話,只叫“林教頭救俺兩個!”依前背上包裹,拾了水火棍,扶著林沖,又替他拿了包裹,一同跟出林子來。
            行得三四里路程,見一座小酒店在村口。深,沖,超,霸,四人入來坐下,喚酒保買五七斤肉,打兩斤酒來吃,回些面來打餅。酒保一面整治把酒來篩。兩個公人道:“不敢拜問師父在那個寺里住持?”智深笑道:“你兩個撮鳥,問俺住處做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何灑家?別人怕他,俺不怕他!灑家若撞著那廝,教他吃三百禪杖!”兩個公人那里敢再開口。吃了些酒肉,收拾了行李,還了酒錢,出離了村口。林沖問道:“師兄今投那里去?”魯智深道:“殺人須見血,救人須救徹’;灑家放你不下,直送兄弟到滄州。”
            9.選文敘述的是大家比較熟悉的一個水滸故事,請簡要概括故事的內容。(3分)
            10.對待兩個公差,魯達要一禪杖打死,林沖卻叫:“師兄!不可下手”,兩種不同的做法反映了兩人什么樣的性格特點?(3分)
            11.“卻被客店里人多,恐防救了”,從這句話看出魯達的粗中有細。像這樣的描寫文中還有幾處,請找出一處并做簡要分析。(4分)
            12.對《水滸傳》中的英雄人物,有人用成語“逼上梁山”來概括,結合選文中人物的遭遇或對《水滸傳》中其他英雄人物的了解,談談你對“逼上梁山”這一成語的理解。(4分)
            (二)
            那個大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一撲,從半空里攛將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山風也動,把這鐵棒似的虎尾倒豎起來,只一剪,武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪;三般提不著時,氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來,雙手搶起哨棒,盡平生氣力只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時,一棒劈不著大蟲;原來打急了,正打在枯樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里。
            那大蟲咆哮,性發起來,翻身又只一撲,撲將來。武松又只一跳,卻退了十步遠。那大蟲恰好把前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住。一按按將下來。那只大蟲急要掙扎,被武松盡氣力納定,那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里,只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下爬起兩堆黃泥,做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去,那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打得五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威,仗胸中武藝,半歇兒把大蟲打做一堆,卻似擋著一個錦皮袋。
            13.給以上文段擬一個小標題。(3分)
            14.用橫線標出以上文字的高潮部分。(2分)
            15.文中用         、        、       、         、        、       等動詞寫出了老虎的兇猛。(3分)
            16.從以上文字的描寫來看,你認為武松是怎樣的人?(4分)
            (參考答案:1、施耐庵;羅貫中 2、依次為:宋江、戴宗、李逵、張順 3、B(這個人物是李逵) 4、⑴側面描寫,用宋江的吃驚,來暗示李逵的長相奇特。⑵體現也李逵細的一面,害怕拜錯了人。⑶側面寫出了李逵對眾人的威懾力?!?、一是說話直來直去,二是賭輸了不給錢還打人,三是喝酒用大碗?!?、說謊如果為了一件正義的事,那么就能將說謊看得很微小,正像李逵的說謊一樣,他說謊借錢是為了請宋江吃飯,這就不會讓人反感?!?、拳打鎮關西——魯達;誤入白虎堂——林沖;智取生辰綱——吳用;怒殺閻婆惜——宋江;醉打蔣門神——武松;沂嶺殺四虎——李逵 8、⑴jiào、zhǎng⑵教學,是一個師生共同提高的過程,不能局限于老師教、學生學,而應相互提高、相互促進。言之成理成文即可?!?、魯智深大鬧野豬林,救出林沖?!?0.看出魯智深愛憎分明,除暴安良;表現林沖逆來順受,息事寧人?!?1.事例:“你五更里出門時,灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你,正好殺這兩個!”此處看出他頗有心計,細心考慮各種情況,提前估計到要發生的事情?!?2.示例:“逼上梁山”指英雄們被逼起義。如魯智深伸張正義,為救金家父女,打死鎮關西,卻被緝拿,流浪江湖,被逼上梁山;林沖被高衙內陷害,一味逆來順受,蒙冤發配后,還想息事寧人,安分生活,卻被一再追殺,終于被逼起義?!?3.武松打虎 14.武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打得五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威,仗胸中武藝,半歇兒把大蟲打做一堆,卻似擋著一個錦皮袋?!?5.撲、攛、掀、吼、剪、咆哮 16.機智、英勇、武藝高強。)
            【反思】
                   名著導讀,關鍵是要激發學生閱讀興趣,將“要我讀”變成“我要讀”,使學生成為閱讀的主人?!端疂G傳》做為中國四大名著,備受人們青睞,特別受到了男性的垂愛。上課過程中,我班男生的高漲情緒明顯優于女生,談起《水滸傳》中的武松、宋江等人物,男生們津津樂道,暢所欲言,課堂氣氛非?;钴S。
                  《水滸傳》導讀,我設置的目標非常明確,也很簡單,便于更好的引導學生完成課堂任務。由劉歡的《好漢歌》激情導入,學生們情不自禁的跟著哼唱,很容易將學生帶入課堂情境中。教學內容主要讓學生了解《水滸傳》主要內容,主要人物形象和藝術特色。當然在課堂上讓老師全部完成這些內容很簡單,只需做簡單的介紹就可以了。但這樣做,就徹底的熄滅了學生閱讀這部小說的興趣,所以我讓學生自己闡述,其他學生補充,之后再用大屏幕顯示相關內容。一是補充,二達到了糾錯的目的。
                   在教學過程中,大多數同學復述的比較完整,介紹了主要故事情節。但個別同學直接“百度”了《水滸傳》的故事梗概,復述時出現了雷同現象,原因是沒有看完《水滸傳》文本,為了應付差事,只好求助于電腦。難點在于讓同學們總結《水滸傳》的藝術風格,這對于初中生來說,確實很有難度。所以我先讓同學們討論,然后小組代表發言,最后大屏幕出示。
                   一部文學經典名著,更應該傳達給我們的應該是精神上的正能量,讓我們從中看到文學浸潤心靈的非凡魅力?!端疂G傳》讓我們看到了梁山好漢“路見不平一聲吼”的義氣情結,這正和我們現在提倡的“見義勇為”精神相契合。但我們要引導學生,在不違法亂紀的前提下見義勇為,不能為了所謂的兄弟義氣而觸犯法律,否則就要受到法律的制裁。

            北師大版九年級上冊語文第12課《李逵見宋江》閱讀題答案課課練習題集反思這篇教案共17158字,適合用于九年級上冊語文教案教學學習。

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