大班科學《小小雜技員》PPT課件教案

這是幼兒園大班科學《小小雜技員》PPT課件教案，大班科學《小小雜技員》PPT課件教案包含了PPT課件，活動目標是通過探索活動，感知每種形狀的紙板都有一個能頂起來的平衡點，能手眼協調地頂起紙板，并積累使物體平衡的有益經驗。適用于小小雜技員相關的教學實踐，所屬欄目大班科學PPT。

大班科學領域《我是雜技員》
•設計意圖：
在一次日常的戶外活動中，我們組織孩子玩了走輪胎獨木橋游戲，我發現幼兒對平衡游戲很感興趣。之后幾天我統計了在班級區域活動中，科學區幼兒自主選材的數據。發現平衡木、天平是幼兒最喜歡挑選的實驗材料。結合幼兒對平衡探索的興趣及日常生活中見到的有趣的平衡現象，我設計了本節活動。在活動中使幼兒自己探索發現生活中簡單的平衡知識。
本節活動中，比起簡單而枯燥的說教，采用了該年齡段的孩子更喜歡用游戲、自己動手操作的方式得到答案。在這節活動中，我充分的利用了孩子的這點天性，每一步都讓他們自己探索、自己研究，這樣看似放松的游戲方式，反而更能調動幼兒的積極性，吸引他們的注意力，得出的結論更容易記憶。
•活動目標：
1.通過探索活動，感知每種形狀的紙板都有一個能頂起來的平衡點。
2.能手眼協調地頂起紙板，并積累使物體平衡的有益經驗。
3.增強幼兒的表演欲望，感受活動中的快樂。
•活動準備：
實驗一材料：鉛筆每人1支，小紙板每人2塊（正方形、長方形、圓形、三角形、平行四邊形）
實驗材料二：相同大紙板每人1塊；固體膠殼6個、水瓶6個、圓形泡沫積木6個、圓形水彩筆桶6個（四個物體粗細不同）。
•活動過程：
一、觀看表演，導入活動。
1.師說：小朋友，你們看過雜技表演嗎？都看過哪些雜技表演?（幼兒回答）
2.師說：今天老師為小朋友們準備了雜技表演，請小朋友們仔細看看雜技員是怎樣表演的。（師放轉盤子視頻）老師組織幼兒觀看雜技表演錄像，激發幼兒興趣。
3.提問：雜技員是怎樣表演的？
小結：這些雜技表演真好看，今天老師也請小朋友來試試，學習雜技表演，（出示實驗材料一）能不能不用手扶著紙板，就用鉛筆把它頂起來。
二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂圖形小紙板。
1.幼兒分組動手操作，老師巡回指導。
2.頂好后在能頂起來的地方畫個點作為標志。
3.與組內其他幼兒互換，檢測標記點的位置是否能頂起紙板。
4.分組討論，與同伴交流，發現頂紙板的秘密：頂起來的標志都在小紙板的中心點。
小結：我們發現這些標記的小點，都在紙板的中心位置。這個點就叫做“平衡點”，“平衡點”可以幫我們使小紙板不傾斜掉下來。
三、用不同材料頂大紙板。
1.師說：小朋友們頂得真棒，剛才頂了小紙板，現在老師要請你們頂大塊的紙板。（師出示實驗材料二）你們看看，老師還為你們準備了相同的大塊紙板，每組頂紙板的工具都不一樣，請小朋友把每組工具都去試一試。
2.幼兒依次選擇不同材料，自由探索，完成頂紙板，教師巡回指導。
3.師說：小朋友都頂完大紙板了，那你覺得哪個工具容易頂？哪個工具不容易？我們來排個序。幼兒回答。（教師啟發幼兒思考對比：接觸面大的工具最易頂起紙板。)
小結：相同物體做支撐平衡實驗，接觸面越大，越容易保持平衡。
4.雜技表演。
師：現在小朋友都知道了表演雜技的訣竅，下面我們也來跟著音樂做頂紙板的雜技表演吧。（播放音樂，請攝影師給表演得好的演員拍照。）
•活動延伸
提問：除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什么部位來頂紙板呢？（幼兒自由探索并嘗試用身體的各個部位頂紙板，與他人合作分享經驗）。

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