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                  首頁 > 幼兒園課件PPT > 小班PPT課件 > 小班數學PPT

                  一一對應PPT課件教案圖片

                  一一對應PPT課件教案圖片

                  這是一一對應PPT課件教案圖片,活動目標是發展幼兒邏輯思維能力,樂于參與集體游戲活動,培養幼兒比較和判斷的能力,初步了解物體之間一一對應的關系。 適用于一一對應相關的教學實踐,所屬欄目小班數學PPT。

                     設計意圖:
                    本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子,引出課題。引導幼兒學習一一對應,對于幼兒而言,通過對比的方法更容易發現兩個物品之間的對應關系,所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系,教師提供給幼兒誘發對應性的材料,如狗和骨頭(即兩種材料之間有內在聯系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動,使幼兒初步形成了一一對應的意識。
                    教材分析:
                    本課是幼兒園小班一節數學領域的課,幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的一一對應的興趣上,從而引發進一步探索的愿望。
                    設計思路:
                    一、情境導入引出主題
                    二、出示圖卡師幼互動
                    三、趣味游戲鞏固知識
                    四、動手操作活動延伸
                    活動目標:
                    1、初步了解物體之間一一對應的關系。
                    2、在操作及游戲活動中,感受對應的關系。
                    3、樂于參與集體游戲活動。
                    4、培養幼兒比較和判斷的能力。
                    5、發展幼兒邏輯思維能力。
                    活動準備:
                    大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡
                    活動過程:
                    一、情境導入引出主題
                    1、出示"小狗"導入。
                    師:今天小狗家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,(在黑板上出示木頭隨意排列),小狗自己搬不動怎么辦呢?
                    師:小狗請來了好多小伙伴來幫忙,讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)
                    小結:小狗請來了好多小伙伴來幫忙
                    二、出示圖卡師幼互動
                    1、師:小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙,一個刺猬一根木頭,木頭太多了,小刺猬太慢了
                    2、師:小狗請來了二只小花貓來幫忙,二只小花貓二根木頭,木頭太多了,小花貓太慢了
                    3、師:小狗又請來了三只小兔子來幫忙,三只小兔子三根木頭,木頭太多了,小兔子累壞了
                    4、師:小狗又請來了四只牛來幫忙,四只牛四根木頭,木頭太多了,牛也累壞了
                    5、師:小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙,五頭大象五根木頭,終于所有的木頭都搬運完了,小狗的房子蓋好了
                    小結:好多小動物來幫忙,小狗的房子終于蓋好了
                    三、趣味游戲鞏固知識
                    1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了,但是每一只小狗只能吃一個骨頭
                    2、教師出示一只小狗,請幼兒對應的拿一個狗骨頭,出示二只小狗,請幼兒對應的拿二個狗骨頭,出示三只小狗,請幼兒對應的拿三個狗骨頭
                    小結:小朋友真棒
                    四、動手操作活動延伸
                    1、出示操作用具,講解操作要求
                    2、師:依次給小狗找到對應的骨頭
                    小結:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨頭了
                   

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