<menuitem id="ehht6"></menuitem>

    <tbody id="ehht6"><div id="ehht6"></div></tbody><track id="ehht6"></track>
      1. <menuitem id="ehht6"><dfn id="ehht6"></dfn></menuitem><tbody id="ehht6"><div id="ehht6"><address id="ehht6"></address></div></tbody>

          1. 首頁 > 幼兒園課件PPT > 大班PPT課件 > 大班健康PPT

            大班心理健康《獨自睡覺》PPT課件教案

            大班心理健康《獨自睡覺》PPT課件教案

            這是幼兒園大班心理健康《獨自睡覺》PPT課件教案,活動目標是知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺,能夠大方地在集體前發言,表述自己的想法。適用于獨自睡覺相關的教學實踐,所屬欄目大班健康PPT。

            第1篇參考教案

              活動目標:

              1.知道并說出獨自睡覺衛生、舒服等有益于身心健康的好處。

              2.愿意與同伴分享自己睡的勇敢經歷,能大膽說出不愿意獨自入睡的原因并積極討論克服恐懼、獨自入睡的辦法。

              3.樹立獨自睡覺的信心,愿意嘗試自己睡覺。

              4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

              5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

              活動準備:

              1.經驗準備:提前了解幼兒在家睡覺情況(尤其與父母一起睡的質量)

              2.物質準備:PPT課件:獨自睡覺的好處;害怕自己睡覺的原因及辦法的圖片:1張調查記錄表及20個姓名卡片:音樂。

              活動過程:

              1.談話、調查統計,了解幼兒在家睡覺情況。

              (1)談話,引出課題

              提問:孩子們,昨天晚上睡得好嗎?

              小結:睡得好是一件非常高興、非常舒服的事情,它可以讓我們的大腦和身體充分的休息,讓我們有更多的精力進行學習和活動。

              (2)調查、統計,了解幼兒獨自睡覺現狀提問:你們是自己睡的還是跟爸爸媽媽一起睡的?讓幼兒根據自己睡覺情況《調查表》上貼標志。

              小結:有X個小朋友不是自己睡覺的,有X個小朋友已經能夠自己睡覺了。老師覺得他們太厲害了,我要給你們點個贊,獎勵一個“大拇指”。

              2.觀看課件、交流討論,了解并說出獨自睡覺衛生、舒服等有益于身心健康的好處。

              (1)“采訪”獨自睡覺的幼兒,分享獨自睡覺的好處。

              提問:你覺得自己睡覺好嗎?為什么?

              小結:這些小朋友用自己的親身經歷告訴我們,一個人睡覺的好處有很多奧。到底一個人睡覺的好處有哪些呢?接下來我們再聽聽專家是怎么說的。

              (2)觀看課件,聽專家講解獨自入睡的好處。

              提問:專家是怎么說的?(沒有自己睡覺的小朋友回答)小結:原來一個人睡覺的好處有這么多:衛生、舒服、有益于身心鍵康,更是我們長大獨立的一個重要標志。

              3.設置情景、積極鼓勵,大膽講述不愿意獨自入睡的原因。

              自己睡覺這么多的好處,可是我們班還有一些小朋友沒有自己睡覺,是不是有什么原因呢?我來采訪一下。

              提問:為什么沒有獨自睡覺??

              利用圖片小結:看來,不愿意自己睡覺的原因基本有這樣幾種:怕黑、怕掉下床、怕惡夢、怕有怪物。

              4.心理疏導,積極討論克服恐懼、獨自入睡的辦法,樹立獨自睡覺的信心。

              不敢自己睡覺的原因找到了,有沒有方法解決呢?

              (1)請獨自睡覺的幼兒分享自己睡的勇敢經歷。

              (2)分組討論、表征交流克服恐懼,能獨自入睡的辦法,并通過心理疏導幫助幼兒戰勝恐懼。

             ?、俜窒斫涣?、補充。

             ?、谶M行心理疏導,克服不敢獨自睡覺的各種恐懼。

              小結:世界上沒有怪物,它們只是故事里編造出來的,電視上也是人們化妝的,只要我們勇敢地想辦法面對,世界上真沒有什么可怕的東西!你們現在還害怕怪物嗎?

              你看,怕黑、怕掉床下、怕惡夢、怕有怪物,都有好辦法來解決。

              有了這些好辦法,再也不用害怕一個人睡了,相信現在有很多寶貝已經特別想自己睡了!

              5.更改意愿、見證成長,進一步表達獨自入睡的愿望。

              (1)請幼兒在調查表上更改是否愿意獨自睡覺的意愿,大家一起見證從不敢到愿意的成長過程。(大拇指)

              建議個別仍然不愿意的孩子回家后進行情緒宣泄。

              (2)請幼兒對爸爸媽媽說出自己想獨立睡覺的愿望。(音樂)

              寶貝們,你們長大了,老師期待你們都能勇敢地自己睡覺,祝你們每天都能睡一個好覺,睡得香、睡得甜。

              課后反思:

              1.充分尊重孩子,理解和尊重幼兒發展的個體差異。如在調查表是否自己睡、是否愿意嘗試自己睡的兩次選擇中,都充分尊重了孩子的選擇,并利用“大拇指”、“加油”對不同的孩子巡行鼓勵。

              2.教師情感真切。充分了解。熟悉、預設幼兒面對獨自睡覺的這一問息的心理。在最短時間、最大限度的觸碰到幼兒不敢獨自睡覺的心理。激發起幼兒戰勝不敢獨自睡覺的熱烈討論,促使幼兒白主萌發放于、想要獨自睡覺的強烈意愿。

            第2篇參考教案

            活動目標

              1、 了解獨自在家的一些安全知識,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關等。

              2、初步建立自我防范和自我保護意識。

              3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

              4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

            重點、難點

              重點:了解獨自在家的一些安全知識。

              難點:初步建立自我防范和自我保護意識。

            活動準備

              課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

            活動過程

              一、 觀看視頻,導入活動

             ?、?生活片段事例《明明怎么辦?》

              片段內容:星期天,媽媽去市場買菜去了,只有小明一個人在家,他正在認真地玩拼圖,這時門外傳來“咚咚”的敲門聲,小明問:“是誰呀?”一個陌生的聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點事,請開門。”小明犯愁了,該不該去開門呢?

              2、提問:(1)什么人在敲門?

              (2)小明該去開門嗎?

              (3)如果輕易給陌生人開門會發生什么危險?

              (4)小明該怎么辦?

              教師小結:當爸、媽不在家時,有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。

              二、 討論

              1、如果是你一個人在家,有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

              2、如果你一個人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?

              三、 游戲《評評看》

              1、出示圖片,請小朋友認真觀察下面四幅圖中,當自己一個人在家時,哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內容:

             ?、?拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

             ?、?自己拿電器的插座插。

             ?、?在椅子、桌子上跳來跳去。

             ?、?一個人靜靜地看電視。

              2、提問:哪些行為是危險的?為什么?我們該怎樣做?

              3、教師小結結:當父母不在家時,我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關 。

              四、結束環節

              有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞,活動結束。

            活動廷伸:

            幼兒自制圖《如果我獨自在家我會-----》

            教學反思

              本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設計的,在活動中我通過課件、圖片,幫助幼兒了解一個人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關等安全知識,小朋友對本活動很感興趣, 在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現的機會,使幼兒的已有經驗得到了提升。

            第3篇參考教案

              活動目標

              1、了解獨自在家的一些安全知識,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關等。

              2、初步建立自我防范和自我保護意識。

              3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

              4、發展幼兒思維和口語表達能力。

              5、加強幼兒的安全意識。

              重點、難點

              重點:了解獨自在家的一些安全知識。

              難點:初步建立自我防范和自我保護意識。

              活動準備

              課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

              活動過程

              一、 觀看視頻,導入活動

             ?、?生活片段事例《明明怎么辦?》

              片段內容:星期天,媽媽去市場買菜去了,只有小明一個人在家,他正在認真地玩拼圖,這時門外傳來“咚咚”的敲門聲,小明問:“是誰呀?”一個陌生的聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點事,請開門。”小明犯愁了,該不該去開門呢?

              2、提問:(1)什么人在敲門?

              (2)小明該去開門嗎?

              (3)如果輕易給陌生人開門會發生什么危險?

              (4)小明該怎么辦?

              教師小結:當爸、媽不在家時,有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰?(本文.來源:快思.教案網)找誰?告訴來人等到家長回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。

              二、 討論

              1、如果是你一個人在家,有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

              2、如果你一個人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?

              三、 游戲《評評看》

              1、出示圖片,請小朋友認真觀察下面四幅圖中,當自己一個人在家時,哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內容:

             ?、?拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

             ?、?自己拿電器的插座插。

             ?、?在椅子、桌子上跳來跳去。

             ?、?一個人靜靜地看電視。

              2、提問:哪些行為是危險的?為什么?我們該怎樣做?

              3、教師小結結:當父母不在家時,我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關。

              四、結束環節

              有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞,活動結束。

              活動廷伸:幼兒自制圖《如果我獨自在家我會-----》

              教學反思

              本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設計的,在活動中我通過課件、圖片,幫助幼兒了解一個人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關等安全知識,小朋友對本活動很感興趣, 在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現的機會,使幼兒的已有經驗得到了提升。

            第4篇參考教案

              教學目標

              1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。

              2、認識自己睡覺的好處。

              3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。

              4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

              5、初步了解健康的小常識。

              教學準備

              教學PPT 7頁 《重要電話》視屏

              教學過程

              1. 小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺?

              2. 說出自己睡或者和爸媽睡的理由

              3. 今天老師給大家帶來了一個小朋友,名叫莎莎,她遇到了一點困難,讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧(播放視屏)

              4. 莎莎遇到了什么事情?<教案來.自:快思教案網>

              5. 老師復述故事情節

              6. 那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)

              7. 最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了

              8. 講跟爸爸媽媽睡覺的害處(不衛生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音)

              9. 講自己睡覺干凈、衛生、睡的香

              10. 如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦?(聽歌,聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情)

              11. 帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》

              12. 跟讀三遍:獨自睡覺好

              13. 結束教學

              教學反思

              大班的孩子適應能力也比較強了,和他們講道理也能講得通,在活動中,我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處,比如說一個人睡覺干凈衛生、不會受大人說話和打呼的影響,空間大能充分休息等等,通過我和孩子們的共同討論和總結,很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法,也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡,我問孩子怎樣讓自己不害怕,孩子踴躍發言。相信孩子們經過一段時間的鍛煉,一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。

            第5篇參考教案

              設計背景

              現在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識,這節課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

              活動目標

              1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。

              2.知道保護自己,培養自我保護意識。

              3.知道在家里哪些事情是危險的,不可以接觸和玩耍。

              4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

              5.發展幼兒思維和口語表達能力。

              重點難點

              培養幼兒的安全常識,讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識,鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

              活動準備

              1.相關的圖片及動畫片片段。

              2.和孩子提前演練人物的角色。

              活動過程

              1. 情境導入

              教師扮演一個陌生人敲門,孩子獨自在家看動畫片,這時候敲門聲響起...

              幼:誰呀?

              教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我帶的東西,請你開門好么?

              幼:我怎么不認識你呢?

              教師和幼兒展開一段生動的表演,孩子在猶豫應不應該開門,這時候表演停止。!來自快思老師教案.!教師提問:都發生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。

              陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?

              幼兒:在門洞里向外看是不是真的。

              表演結束后教師提問:又發生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!

              2.觀看圖片。

              教:小朋友在做什么?

              幼:在給陌生人開門。

              教:這樣做對不對?

              幼:不對!

              教:再看看這個小朋友在干什么?

              幼:它在家玩火。

              教:他這樣做對么?

              幼:不對,這樣很危險。

              3.辨別對錯。

              教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨自在家時做的一些事情,請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊,危險的圖片貼在右邊。

              4.安全討論。

              教:小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?

              幼:自己從冰箱里找吃的。

              教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?

              幼:不可以,我們不會使用爐灶會有危險的、

              教師設計一些問題來讓小朋友回答,在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養幼兒的自我保護意識。

              5.結束。

              小朋友們 ,以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的開關、線路,也不能玩爸爸的打火機,更不能在陽臺上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會給小朋友帶來危險,知道了么?

              教學反思

              在活動中,教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發生時一些簡單的自救方法,培養了幼兒的自我保護意識及能力。

              本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結合生活經驗表達自己的見解,發展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎上拓展了新的知識經驗。

            第6篇參考教案

            活動目標:

              1.了解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。

              2.初步養成自我保護的意識和能力。

              3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

              4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

            重點難點:

              知道陌生人敲門時不能開門,養成自我保護的意識和能力。

            活動準備:

              1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

              2.娃娃一個。

            活動過程:

              一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節。

              問題討論:

              1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

              2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。

              3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。

              二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

              "白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"

              情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。

              情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。

              情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

              情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。

              情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

              師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

            教后反思:

              在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。

            第7篇參考教案

              活動目標:

              1.了解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。

              2.初步養成自我保護的意識和能力。

              3.發展幼兒思維和口語表達能力。

              4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

              5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

              重點難點:

              知道陌生人敲門時不能開門,養成自我保護的意識和能力。

              活動準備:

              1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

              2.娃娃一個。

              活動過程:

              一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節。

              問題討論:

              1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

              2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。

              3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。

              二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

              "白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。!來自快思老師教案.!(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"

              情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。

              情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。

              情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

              情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。

              情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

              師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

              教后反思:

              在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。

            第8篇參考教案

              活動目標:

              1.知道并說出獨自睡覺衛生、舒服等有益于身心健康的好處。

              2.愿意與同伴分享自己睡的勇敢經歷,能大膽說出不愿意獨自入睡的原因并積極討論克服恐懼、獨自入睡的辦法。

              3.樹立獨自睡覺的信心,愿意嘗試自己睡覺。

              4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

              5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

              活動準備:

              1.經驗準備:提前了解幼兒在家睡覺情況(尤其與父母一起睡的質量)

              2.物質準備:PPT課件:獨自睡覺的好處;害怕自己睡覺的原因及辦法的圖片:1張調查記錄表及20個姓名卡片:音樂。

              活動過程:

              1.談話、調查統計,了解幼兒在家睡覺情況。

              (1)談話,引出課題

              提問:孩子們,昨天晚上睡得好嗎?

              小結:睡得好是一件非常高興、非常舒服的事情,它可以讓我們的大腦和身體充分的休息,讓我們有更多的精力進行學習和活動。

              (2)調查、統計,了解幼兒獨自睡覺現狀提問:你們是自己睡的還是跟爸爸媽媽一起睡的?讓幼兒根據自己睡覺情況《調查表》上貼標志。

              小結:有X個小朋友不是自己睡覺的,有X個小朋友已經能夠自己睡覺了。老師覺得他們太厲害了,我要給你們點個贊,獎勵一個“大拇指”。

              2.觀看課件、交流討論,了解并說出獨自睡覺衛生、舒服等有益于身心健康的好處。

              (1)“采訪”獨自睡覺的幼兒,分享獨自睡覺的好處。

              提問:你覺得自己睡覺好嗎?為什么?

              小結:這些小朋友用自己的親身經歷告訴我們,一個人睡覺的好處有很多奧。到底一個人睡覺的好處有哪些呢?接下來我們再聽聽專家是怎么說的。

              (2)觀看課件,聽專家講解獨自入睡的好處。

              提問:專家是怎么說的?(沒有自己睡覺的小朋友回答)小結:原來一個人睡覺的好處有這么多:衛生、舒服、有益于身心鍵康,更是我們長大獨立的一個重要標志。

              3.設置情景、積極鼓勵,大膽講述不愿意獨自入睡的原因。

              自己睡覺這么多的好處,可是我們班還有一些小朋友沒有自己睡覺,是不是有什么原因呢?我來采訪一下。

              提問:為什么沒有獨自睡覺??

              利用圖片小結:看來,不愿意自己睡覺的原因基本有這樣幾種:怕黑、怕掉下床、怕惡夢、怕有怪物。

              4.心理疏導,積極討論克服恐懼、獨自入睡的辦法,樹立獨自睡覺的信心。

              不敢自己睡覺的原因找到了,有沒有方法解決呢?

              (1)請獨自睡覺的幼兒分享自己睡的勇敢經歷。

              (2)分組討論、表征交流克服恐懼,能獨自入睡的辦法,并通過心理疏導幫助幼兒戰勝恐懼。

             ?、俜窒斫涣?、補充。

             ?、谶M行心理疏導,克服不敢獨自睡覺的各種恐懼。

              小結:世界上沒有怪物,它們只是故事里編造出來的,電視上也是人們化妝的,只要我們勇敢地想辦法面對,世界上真沒有什么可怕的東西!你們現在還害怕怪物嗎?

              你看,怕黑、怕掉床下、怕惡夢、怕有怪物,都有好辦法來解決。

              有了這些好辦法,再也不用害怕一個人睡了,相信現在有很多寶貝已經特別想自己睡了!

              5.更改意愿、見證成長,進一步表達獨自入睡的愿望。

              (1)請幼兒在調查表上更改是否愿意獨自睡覺的意愿,大家一起見證從不敢到愿意的成長過程。(大拇指)

              建議個別仍然不愿意的孩子回家后進行情緒宣泄。

              (2)請幼兒對爸爸媽媽說出自己想獨立睡覺的愿望。(音樂)

              寶貝們,你們長大了,老師期待你們都能勇敢地自己睡覺,祝你們每天都能睡一個好覺,睡得香、睡得甜。

              課后反思:

              1.充分尊重孩子,理解和尊重幼兒發展的個體差異。如在調查表是否自己睡、是否愿意嘗試自己睡的兩次選擇中,都充分尊重了孩子的選擇,并利用“大拇指”、“加油”對不同的孩子巡行鼓勵。

              2.教師情感真切。充分了解。熟悉、預設幼兒面對獨自睡覺的這一問息的心理。在最短時間、最大限度的觸碰到幼兒不敢獨自睡覺的心理。激發起幼兒戰勝不敢獨自睡覺的熱烈討論,促使幼兒白主萌發放于、想要獨自睡覺的強烈意愿。

            相關教案

            我學會了獨自睡覺日記:1、我學會了獨自睡覺日記  從出生到現在我學會了很多東西,但最讓我難忘的卻是我學會了獨自睡覺。從小到大我幾乎什么都怕,但是最怕的就是一個人睡覺了。獨自睡覺對于很多小朋友來說都是小菜一碟、無足掛齒,但是對我來

            大班社會活動《獨自睡覺好》教案反思:大班社會活動《獨自睡覺好》充分了解熟悉、預設幼兒面對獨自睡覺的這一問息的心理。在最短時間、最大限度的觸碰到幼兒不敢獨自睡覺的心理。激發起幼兒戰勝不敢

            大班健康教案《獨自睡覺好》含反思: 教學目標 1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。 2、認識自己睡覺的好處。 3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。 4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。 5、初步了解健康的小常識。

            舉報 我和表组疯狂的爱故事口述
              <menuitem id="ehht6"></menuitem>

              <tbody id="ehht6"><div id="ehht6"></div></tbody><track id="ehht6"></track>
                1. <menuitem id="ehht6"><dfn id="ehht6"></dfn></menuitem><tbody id="ehht6"><div id="ehht6"><address id="ehht6"></address></div></tbody>