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          1. 首頁 > 幼兒園課件PPT > 大班PPT課件 > 大班健康PPT

            大班健康課件《我們身體里的洞》PPT課件教案

            大班健康課件《我們身體里的洞》PPT課件教案

            這是幼兒園大班健康課件《我們身體里的洞》PPT課件教案,活動目標是知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處,能夠積極探索,發揮想象力,勇于表達自己的想法。適用于我們身體里的洞相關的教學實踐,所屬欄目大班健康PPT。

            第1篇參考教案

              活動目標:

              1、認識身體里的“洞洞”,知道“洞洞”的作用;

              2、學會保護身體里的“洞洞”;

              3、體驗探索人體奧秘的樂趣;

              4、初步了解其特性;

              5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

              活動準備:

              PPT課件,裝有蒜、姜等物品的瓶子,放大鏡若干

              活動過程:

              一、導入部分(生活中的洞洞)

              師:今天,謝老師想跟小朋友們聊一聊關于洞洞的事情,你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)

              出示PPT

              師:老師這里也有洞洞,我們來猜一猜,這個洞洞有可能是什么呢?

              逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞,幼兒猜測。

              二、展開部分(身體里的洞洞)

              (一)鼻孔洞洞

              1、出示PPT,幼兒猜測是什么洞洞

              師:你猜,這是什么洞洞呢?

              看,是什么?哎呀,這兩個鼻孔怎么啦?你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?對,流鼻涕太難受了,快拿紙擦一擦!

              2、鼻孔的作用

              師:鼻孔是人體非常重要的器官,它有什么作用呢

              出示PPT(聞氣味)

              師:這個小女孩,她聞到了什么?

              你們的鼻子聞到過氣味嗎?

              今天老師要來考考你們,我的瓶子里裝了各種各樣的東西,誰能聞出來是什么?這么多東西你們都能聞出來,你們的鼻子真是太厲害了!

              師:我們的鼻子除了聞氣味,還有什么作用呢?

              出示PPT(呼吸)

              你看,我們的鼻子把空氣吸進來,我們的肺就像氣球一樣變大了,再從鼻孔里呼出去,肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣。。。。呼氣。。。。你有什么感覺?

              3、小結:鼻孔這兩個洞洞真是太重要了,可以聞東西,還可以呼吸!

              (二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

              師:我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞,還有什么洞洞嗎?

              逐一出示PPT

              耳朵:聽聲音(幼兒互相說悄悄話)

              眼睛:看東西

              嘴巴:吃東西、說話

              肛門:排泄

              師:嘴巴可以吃東西,吃到肚子里的東西經過食道再進入胃里,有營養的東西被我們吸收了,那沒有用的東西去哪了呢?你看,這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。

              師:除了便便的洞洞,我們的身體里還有尿尿的洞洞,還有毛孔洞洞,這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。

              毛孔:排汗

              師:毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔,但

              是毛孔的洞洞很小很小,要用放大鏡來看,想不想看一看?(發放大

              鏡,幼兒觀察毛孔)

              師:你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?

              (三)肚臍洞洞

              師:老師還知道我們的身體里還有一個被堵起來的洞洞,你知道是哪

              里嗎?出示PPT

              師:有人知道肚臍這個洞洞為什么會堵起來嗎?

              原來,我們小時候在媽媽肚子里的時候,就是通過肚臍跟媽媽連接的,那時候我們不會吃也不會喝,就是通過肚臍來吸收營養的,等我們出生的時候,我們可以自己喝奶了,醫生就用剪刀把連接的管子剪斷了,結了疤,疤掉了以后,我們的肚臍就堵起來了。

              (四)嬰兒洞

              師:你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的,媽媽把我們生出來,可辛苦了。

              (五)保護洞洞

              師:今天,我們認識了許多身體里的洞洞,你看,她們在干什么?我們身體里的洞洞都有很重要的作用,我們要學會保護好洞洞哦,怎樣才能保護洞洞呢?

              三、結束部分

              好啦,今天我們認識了這么多身體里的洞洞,去班級跟別的小朋友分享吧,別忘了告訴他們怎么保護洞洞哦!

              教學反思:

              根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞,第三環節為分類環節,讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

            第2篇參考教案

            活動目標:

              1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

              2.能夠積極探索,發揮想象力,勇于表達自己的想法。

              3.喜歡閱讀繪本,體驗與同伴游戲的快樂。

              4.加強幼兒的安全意識。

              5.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

            活動準備:

              PPT課件。

            活動過程:

              一、展示PPT看圖猜測,激起幼兒興趣。

              師:咦!這兩個小朋友在看什么呢?

              師:這是什么?你們猜猜看,它會是什么的洞?

              師:那么,這又是什么呢?它會是什么呢?

              師:這這有兩個洞,它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)

              二、探索身體里"洞"的秘密。

              1.師:哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。

              鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來呼氣吸氣。)

              2.幼兒操作。

              (1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

              (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

              3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

              4.師:聽說身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?

              你的肚臍眼是怎樣的?

              5.看圖小結。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……

              6.師:如果我身體上沒有洞,會怎樣呢?

              7.師小結:原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞,同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。

              三、結束。

              在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對我們有益的,有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找,發現更多的洞洞吧!

            教學反思:

              此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

            第3篇參考教案

              活動目標:

              1、在數學活動中發展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性,提高幼兒解決問題的能力。

              2 、喜歡發現生活中有規律的事物,感受規律的存在和美感。

              3 、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

              4 、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

              活動重點:

              1、嘗試用AB模式的方式來進行排序

              活動難點:

              1、小朋友相互協作或者用自己身體來挑戰AB模式的不同排序方法

              活動準備:

              1、有AB模式的圖片若干張

              2、每個小朋友一小籃操作材料(兩種顏色的雪花片或者兩種顏色的小剪刀或兩種顏色的手工紙等若干)

              3、含有AB模式排序的故事

              活動過程:

              一、感受規律的存在,發現生活中的規律,引出AB模式的排序談話引出幻燈片,小朋友觀看幻燈片,引導幼兒發現并講出圖片里面排列的規律,通過幻燈片的播放提問: 他們是按照什么規律排起來的呢?讓孩子一起找出其中的規律

              1、出示圖片:

              1)小朋友排隊的照片(一個男一個女),讓小朋友觀察師:小朋友看一看圖片里面的小朋友在做什么呀?他們是怎樣排隊的呢?那小朋友是按什么規律在排隊的呢?(男女男女)師:哦,是按男女男女,你們看出來啦,那我們一起來說一說,從第一個開始吧:一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃。

              師:看小朋友有規律的排隊真整齊,那一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組的呢?一個男娃娃一個女娃娃;接著又來一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組呢?(2個一組)

              2)師:老師再給小朋友看看(出示另一張圖片),這個是小學操場跑道的照片,仔細看好了,這個跑道的顏色有什么不一樣?(趙玲藝你來說)(紅色的綠色的)師:哪里是紅,哪里是綠呢?我們來看一看(老師手指花紋)一道紅,一道綠,一道紅一道綠,來一起來,一道……一道……,這個又是幾個一組的呢?(3個一組的回答錯誤了老師又抽問其它的小朋友那你覺得呢?那你覺得呢?也是兩個一組),一道紅一道綠接著又是重復一道紅一道綠3)我們再來看看這個梳子上面的齒是按什么規律來排列的呢?你說按什么規律的?(長短長短),我們來一起說說:一根長一根短,一根長一根短;

              2、教師歸納總結:我們圖片里面呀每一個事物都是有規律的,你看像小朋友排隊是一個男的一個女的一個男的一個女的;操場的跑道呢是一紅一綠一紅一綠;梳子的齒呢是一長一短一長一短。他們都是兩個一組一個接著一個排列的對吧?

              3、讓小朋友來說一說在生活中你還發現了哪些AB模式的排序?

              如幼兒的座位:一個男娃娃一個女娃娃;斑馬;

              二、幼兒進行操作,用AB模式進行排序

              1、 老師呀今天也給小朋友帶來了一些東西,看看小朋友能不能利用這些材料按照這種規則來排一排呢?哦一定要兩個一組一個一個接著排哦教師出示材料:我們來看看有些什么:這是什么?雪花片、手工紙、積木、粗細不同的勾線筆、剪刀。我們一起來用這些東西來排一排。兩個兩個一組一個接著一個排列,行嗎?好,但是我們是大班的小朋友了,老師是有規則,有要求的:

              第一,小朋友悄悄走到一個籃子面前,自己一個人完成 第二,輕拿輕放,排好了就坐回自己的位置 第三,必須按兩個一組一個一個接著排列記住了嗎?好了,來輕輕的走過來吧。

              我們來看看誰第一個排好,教師提醒引導孩子可以按形狀排序、可以按大小排序、可以按顏色排序,可以按特征排序等等。

              2、排好了就坐回位置去,排完之后,教師讓小朋友們一起來分享自己的作品,分別說說自己是怎么排列的。(哇小朋友排的真好看,我們一起來看看手工紙是誰排的,你來說說你是怎么排的?)一種材料可以按顏色,兩種材料可以按名稱來排。剪刀:如果今天沒有綠色的剪刀,你還可以按兩個一組一個一個來排列嗎?一個正一個反,一個朝上一個朝下,一個打開一個合攏。

              一種材料也可以兩個一組一個一個排列,兩種材料也可以兩個兩個一組進行排列

              三、游戲活動:讓小朋友利用自己來排序,嘗試AB模式的排序

              1、幾個人的排序:哇小朋友都好厲害,可能是王老師的材料很簡單,難不倒你們,我最喜歡和小朋友做游戲了,下面a師問:如果老師不給小朋友提供物品,你們用身體還可以兩個一組一個一個進行排列嗎b請一個小朋友上來進行AB模式的排序,教師引導小朋友動作,我們來開火車,請你的好朋友來協助你。一個……一個……要幫助他完成哦c你想出來的這個方法這么多人都來幫助你,還有沒有不一樣的方法再請一組幼兒上來用不一樣的方式來嘗試排序。一個站一個頓

              2、一個人的排序:教師增加游戲的難度a 師問:剛才呀我們幾個小朋友在一起積極開動腦筋,進行了AB模式的排序。幾個小朋友可以進行AB模式的排序,如果現在只有一個小朋友了能完成兩個一組的排列嗎?“快思老師.教.案網出處”第一個動作是這樣,那第二個呢?你要換第二個動作呢,兩個一組呀?換不出來啦請坐,一個人很難,誰再來試一試?朝后超前還有呢?兩個一組間隔排列,還有一組動作朝后超前。

              請一個小朋友來說一說,并進行演示。多請幾名幼兒上來,看一看小朋友們可以用哪些不一樣的方法進行AB模式的排序b 老師提問:剛才小朋友一個人也可以進行AB模式的排序,有的小朋友利用了手,有的小朋友利用了腳等等,如果現在手腳身體都不動,只用頭還可以進行AB模式的排序嗎?下面我來挑戰一下,我手不動,腳不動,只用頭,看看我行不行?看好咯,剛才我做了個什么事情?請小朋友來說一說(點頭 不點頭 點頭 不點頭;閉眼 睜眼 閉眼 睜眼;伸舌頭 不伸舌頭 伸舌頭 不伸舌頭等等)。

              C 逐漸加深難度老師又提問:如果頭上的器官都不動,我們還可以用AB模式來排序呢?(可以利用聲音)

              四、結束:以故事結束,再一次鞏固AB模式的排序

              1、今天呀小朋友都表現的非常棒,所以老師獎勵小朋友一個故事吧。

              2、故事講完老師再次提問:這個故事好聽嗎?咦,今天我們看到了并且自己也做了這么多排列,那老師的故事里面有沒有兩個一組一個一個間隔排列的事情呢?幼:沒有(沒關系,那小朋友回家給爸爸媽媽來講一講,和他們一起來找找琢磨琢磨故事的情節對話里面有沒有AB模式的排序)有:(那你說說哪里有?)

              3、請小朋友今天回家啊在回家的路上在家里也來找一找我們生活中還有哪些東西是AB模式的排序,好不好?

              活動反思:

              本活動的難點在于引導幼兒發現具有不同外部特征的兩個模式之間存在內在聯系,即兩組模式的符號雖然不一樣,但是它們內在的規律是一樣的?;顒又?,幼兒通過觀察自己與他人創造的模式,漸漸體會到模式的內在規律,漸漸認識到模式的表現方式可以是多種多樣的,既可以用符號表示,也可以用動作、聲音等表示。

            第4篇參考教案

            活動目標:

              1. 了解身體里的“洞”,對“洞”的好奇,知道一些洞的用處。

              2. 自主探索,合作解決問題。

              3. 萌發保護“洞”的意識。

              4. 樂于探索、交流與分享。

              5. 培養幼兒勇敢、活潑的個性。

            活動準備:

              1. PPT“我們身體里的洞”。

              2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

              3. 紙制背心、短褲。

            活動過程:

              (一)洞洞大猜想。

              1.出示PPT1 :一個洞

              這是什么洞?(下水道)

              2. 出示PPT2:許多洞

              這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞,長得像蓮蓬,因此我們叫它“蓮蓬頭”)

              3. 出示PPT3:兩個洞

              這兩個洞是什么?

              (二)尋找身體里的“洞”,了解這些“洞”的本領。

              1. 找“洞”游戲:分組找身體里的“洞”,并記錄,講述自己的發現,了解這些“洞”的本領。

              2. 自主閱讀,發現身體里更多的“洞”,集體講述“洞”的本領。

              (三)給“洞洞”分類,學習自我保護的方法。

              1. 把哪些“洞”藏起來,不被別人發現?哪些動要露在外面?為什么?

              2. 哪些“洞”要藏起來,為什么?

              3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護好它們,不能讓別人看見,也不能讓別人摸。

              4.教師小結。

              活動延伸:

              1、和同伴繼續閱讀圖書,找身體里的“洞”。

              2、鉆洞游戲。

            活動反思:

              根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞,第三環節為分類環節,讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

            第5篇參考教案

            活動目標:

              1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

              2.能夠積極探索,發揮想象力,勇于表達自己的想法。

              3.喜歡閱讀繪本,體驗與同伴游戲的快樂。

              4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

              5.激發幼兒對科學活動的興趣。

            活動準備:

              PPT課件。

            活動過程:

              一、展示PPT看圖猜測,激起幼兒興趣。

              師:咦!這兩個小朋友在看什么呢?

              師:這是什么?你們猜猜看,它會是什么的洞?

              師:那么,這又是什么呢?它會是什么呢?

              師:這這有兩個洞,它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)

              二、探索身體里洞的秘密。

              1.師:哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。

              鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來呼氣吸氣。)

              2.幼兒操作。

              (1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

              (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

              3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

              4.師:聽說身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?

              你的肚臍眼是怎樣的?

              5.看圖小結。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……

              6.師:如果我身體上沒有洞,會怎樣呢?

              7.師小結:原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞,同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。

              三、結束。

              在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對我們有益的,有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找,發現更多的洞洞吧!

            教學反思:

              根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞,第三環節為分類環節,讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

            第6篇參考教案

              活動意圖:

              幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發展的關鍵期,這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經常見到,接觸到的事物?!段覀兩眢w里的洞》關注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。

              活動目標:

              1. 了解身體里的“洞”,對“洞”的好奇,知道一些洞的用處。

              2. 自主探索,合作解決問題。

              3. 萌發保護“洞”的意識。

              4. 初步了解健康的小常識。

              5. 初步了解預防疾病的方法。

              活動準備:

              1. PPT“我們身體里的洞”。

              2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

              3. 紙制背心、短褲。

              活動過程:

              (一)洞洞大猜想。

              1.出示PPT1 :一個洞

              這是什么洞?(下水道)

              2. 出示PPT2:許多洞

              這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞,長得像蓮蓬,因此我們叫它“蓮蓬頭”)

              3. 出示PPT3:兩個洞

              這兩個洞是什么?

              (二)尋找身體里的“洞”,了解這些“洞”的本領。

              1. 找“洞”游戲:分組找身體里的“洞”,并記錄,講述自己的發現,了解這些“洞”的本領。

              2. 自主閱讀,發現身體里更多的“洞”,集體講述“洞”的本領。

              (三)給“洞洞”分類,學習自我保護的方法。

              1. 把哪些“洞”藏起來,不被別人發現?哪些動要露在外面?(本文.來源:快思.教案網)為什么?

              2. 哪些“洞”要藏起來,為什么?

              3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護好它們,不能讓別人看見,也不能讓別人摸。

              4.教師小結。

              活動延伸:

              1、和同伴繼續閱讀圖書,找身體里的“洞”。

              2、鉆洞游戲。

              活動反思:

              根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞,第三環節為分類環節,讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

            第7篇參考教案

              活動目標:

              1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

              2.能夠積極探索,發揮想象力,勇于表達自己的想法。

              3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

              4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

              活動準備:

              PPT課件。

              推薦課件:中班科學課件《我們身體里的洞洞》PPT課件

              下載地址:www.huanle778.com/ppt/2707.html

              活動過程:

              一、展示PPT看圖猜測,激起幼兒興趣。

              師:咦!這兩個小朋友在看什么呢?

              師:這是什么?你們猜猜看,它會是什么的洞?

              師:那么,這又是什么呢?它會是什么呢?

              師:這這有兩個洞,它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)

              二、探索身體里"洞"的秘密。

              1.師:哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。

              鼻孔有什么用處呢?;文.章出自屈,老師教.案網](鼻子可以聞氣味,還可以用來呼氣吸氣。)

              2.幼兒操作。

              (1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

              (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

              3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

              4.師:聽說身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?

              你的肚臍眼是怎樣的?

              5.看圖小結。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……

              6.師:如果我身體上沒有洞,會怎樣呢?

              7.師小結:原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞,同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。

              三、結束。

              在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對我們有益的,有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找,發現更多的洞洞吧!

              教學反思:

              根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞,第三環節為分類環節,讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

            第8篇參考教案

              課程目標:

              1、樂于參與活動,積極探索A4紙如何變成圓圈的方法。

              2、能獨立制作圓圈,并能夠大膽進行猜想與嘗試。

              3、體驗“鉆洞洞”的樂趣。

              4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

              5、發展幼兒的觀察力、想象力。

              課程準備:

              1、與幼兒人數相對應的兒童安全剪刀。

              2、A4紙若干。

              3、PPT。

              課程過程:

              1、引出活動,引起幼兒興趣。

              出示小玩偶,想要和小朋友們一起玩游戲——鉆洞洞,可以鉆什么洞洞呢?

              幼兒思考。

              出示A4紙,幼兒思考如何用A4紙制作洞洞供小熊鉆呢?幼兒思考,并大膽進行嘗試。

              引導幼兒觀察如何可以剪出更大的洞洞,小結:邊留的越細、越窄,洞洞越大。

              2、出示更大的布偶,表示也想參與游戲,可是A4紙那么小,哆啦A夢怎么樣才能鉆過去呢?

              出示步驟圖,引導幼兒仔細觀察,學習制作圓圈的方法,教師講解并示范。

              3、幼兒回到座位進行操作。

              幼兒獨立進行制作,并大膽進行嘗試。教師來回巡視指導。

              4、對幼兒的作品進行點評。

              對于成功的幼兒進行表揚,并體驗穿過洞洞的樂趣。

              對于沒有成功的幼兒,在旁指導,并鼓勵幼兒進行多次嘗試。

            第9篇參考教案

              設計意圖:

              1、 教材價值分析:

              “洞”是孩子們在日常生活中經常見到,接觸到的事物。繪本《我們身體里的“洞”》,關注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”,不僅呈現了身體里的“洞”,還有各種“洞”的作用等。4-5 歲學習活動中主題《身體的秘密》目標一為:“認識自己身體主要部位的外部特征,體驗他們的作用。”在《身體的秘密》主題下開展這個活動,非常合適。

              2、幼兒經驗分析:

              中班的幼兒處于身體的敏感期,他們對自己的身體已經有了一些簡單的認識。同時幼兒對探索身體一些隱藏的秘密也有著非常濃厚的興趣,“我們身體里的洞”這本繪本里涉及到了多方面的內容,針對中班幼兒的年齡特點和接受能力,我選擇了一些中班幼兒感興趣的洞洞作為本次活動的內容。

              3、環節設計分析:

              本次活動共分為三大環節,第一環節為“猜猜生活中的洞”,我運用繪本中的圖片引發幼兒大膽猜測,激發幼兒對生活中洞洞的關注,調動幼兒參與活動的興趣。第二環節為“了解身體里的洞”,先請幼兒以小組合作的方式尋找并記錄我們的身體上哪里長著洞洞,讓每個幼兒都有探究與表達的機會;接著,我與幼兒一起交流身體上洞洞的作用。在這個過程中,我采用動靜交替的方式讓幼兒在體驗中感知我們身體上的一些“洞”的重要性。第三環節設計為“保護身體里的洞”,在與幼兒共同探討如何保護身體上的“洞” 的基礎上,我采用一段保健老師的講話視頻幫助幼兒梳理提煉正確的自我保護方法,萌發自我保護意識。

              活動目標

              1、初步了解身體里的“洞”,萌發保護“洞”的意識。

              2、愿意大膽表達對自己身體的發現,體驗探索身體奧秘的樂趣。

              3、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

              4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

              重點難點

              幼兒敢于表達自己關于身體里“洞”的想法。

              活動準備

              PPT《我們身體里的洞》、身體里的“洞”圖片、保健教師的錄像視頻

              活動過程

              一、猜猜生活中的洞

              1、這張圖片里有什么洞?你還知道哪些洞?

              2 、 這 會 是 什 么 洞 ? 它 是 用 來 干 嘛 的 ?

              3、這些是什么洞?你用蓮蓬頭洗澡是什么感覺呀?

              小結:管子洞、下水道的洞、蓮蓬頭的洞,這些都是我們生活中常見的洞,每個洞洞都有它的本領, 真了不起!

              二、了解身體里的“洞”

              (一)找“洞”游戲

              1、除了下水道的洞,蓮蓬頭的洞,你還發現了哪里有洞洞?

              2、我們的身體上還有哪些洞? 游戲規則:

              ◎4 個人一組,一張紙,一支筆。

              ◎用勾線筆把你們找到的洞洞在紙上畫出來。

              3、幼兒分組,把找到的身體洞洞畫出來。

              (二)交流找到的身體上的洞,說說洞的作用

              1、會呼吸的洞——鼻子

              ◎鼻子的兩個洞有什么作用呢?

              ◎鼻子還有一個非常重要的本領,你們知道嗎?(呼吸)

              ◎動作體驗:深呼吸

              小結:鼻子的這兩個洞洞作用可大了,即能呼吸又能聞味道。

              2、聽聲音的洞——耳朵

              ◎耳朵有什么本領呢?

              ◎游戲體驗:悄悄話(教師小聲說“上海”,“春天”)小結:耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。

              3、看世界的洞——眼睛

              ◎眼睛有什么用?

              ◎游戲體驗:找不同(找教師當天與圖中有何不一樣) 小結:眼睛是看世界、發現秘密的洞洞。

              4、美妙的洞——嘴巴

              ◎除了吃以外,嘴巴這個洞還有別的作用嗎?

              小結:嘴巴是用來吃東西,又能發出美妙聲音的洞洞

              5、排泄的洞洞——大便洞、小便洞、毛孔

              ◎我們身體里的垃圾從哪里排出去呢?

              小結:我們的身體有許多的辦法,用大便洞、小便洞、汗毛孔把沒用的東西排出去。

              (三)、洞洞分類

              1、哪些洞洞要藏起來,哪些洞洞露在外面?(在黑板上圖片分類)

              2、追問:為什么要藏起來?為什么要露出來?

              小結:原來我們身體里的洞洞由于作用不一樣,才會有的洞露在外面,比如嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子;有的洞藏在衣服里,比如用來排泄身體里垃圾的洞洞;還有一些毛孔洞洞有的露出來,有的藏在衣服里。

              三、保護身體里的“洞”

              1、怎么保護身體里的洞?

              2、聽聽醫生老師的建議,了解保護身體“洞洞”的方法。

              小結:我們身體上的“洞洞”都是我們身體的重要器官,要保持這些“洞洞” 的干凈衛生,也不能隨便讓別人摸藏起來的“洞洞”。

              延伸活動

              將繪本投放進班級閱讀角,幼兒自主閱讀,尋找身體里的“洞”。

              活動總結

              本次語言活動《我們身體里的“洞”》從生活中的洞衍生到我們身體上的洞,進行了深入的觀察和探究?!毒V要》指出我們幼兒園的教學要既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

              本次活動主要分三個部分來展開。第一個環節“洞洞大猜想”,我鼓勵孩子根據自己的生活經驗進行聯想,許多孩子都大膽發言,參與到集體討論中,氣氛十分得熱烈,洞的話題一下子引起了孩子們的共鳴,充分激發幼兒參與活動的興趣。

              第二環節“了解身體里的洞”,首先通過游戲,請幼兒以小組合作的方式尋找并記錄我們的身體上哪里長著洞洞,讓小朋友們自主探索,剛開始, 以為這個環節會出現混亂,結果小朋友們有商有量,配合的十分好。接著, 我與幼兒一起交流身體上洞洞的作用,從中穿插的悄悄話游戲、眼睛找不同等都充分吸引了孩子們的興趣,并通過藏起來和露出來對洞洞進行分類,進一步幫助他們梳理身體里洞洞的作用。

              第三環節“保護身體里的洞”。最后一個環節中,我將“如何保護我們身體里的洞”的問題拋給孩子時,孩子們說出了很多自己的想法,最后再通過觀看保健老師的視頻,幫助幼兒梳理提煉正確的自我保護方法,萌發自我保護意識。

              整個活動應該來說是比較成功的,目標達成度較高。一個很重要的原因就是這個活動緊緊圍繞他們的興趣,所以使得他們在整個活動中顯得非常得積極、活躍和配合。這個活動通過多種形式進行,如分組討論、游戲體驗、視頻等等,讓孩子們能充分體驗到活動的樂趣,有利于增強他們對身體洞洞的關注程度;也使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關系體現得更加得體。

            第10篇參考教案

              活動目標:

              1、認識身體里的“洞洞”,知道“洞洞”的作用;

              2、學會保護身體里的“洞洞”;

              3、體驗探索人體奧秘的樂趣;

              4、初步了解其特性;

              5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

              活動準備:

              PPT課件,裝有蒜、姜等物品的瓶子,放大鏡若干

              活動過程:

              一、導入部分(生活中的洞洞)

              師:今天,謝老師想跟小朋友們聊一聊關于洞洞的事情,你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)

              出示PPT

              師:老師這里也有洞洞,我們來猜一猜,這個洞洞有可能是什么呢?

              逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞,幼兒猜測。

              二、展開部分(身體里的洞洞)

              (一)鼻孔洞洞

              1、出示PPT,幼兒猜測是什么洞洞

              師:你猜,這是什么洞洞呢?

              看,是什么?哎呀,這兩個鼻孔怎么啦?你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?對,流鼻涕太難受了,快拿紙擦一擦!

              2、鼻孔的作用

              師:鼻孔是人體非常重要的器官,它有什么作用呢

              出示PPT(聞氣味)

              師:這個小女孩,她聞到了什么?

              你們的鼻子聞到過氣味嗎?

              今天老師要來考考你們,我的瓶子里裝了各種各樣的東西,誰能聞出來是什么?這么多東西你們都能聞出來,你們的鼻子真是太厲害了!

              師:我們的鼻子除了聞氣味,還有什么作用呢?

              出示PPT(呼吸)

              你看,我們的鼻子把空氣吸進來,我們的肺就像氣球一樣變大了,再從鼻孔里呼出去,肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣。。。。呼氣。。。。你有什么感覺?

              3、小結:鼻孔這兩個洞洞真是太重要了,可以聞東西,還可以呼吸!

              (二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

              師:我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞,還有什么洞洞嗎?

              逐一出示PPT

              耳朵:聽聲音(幼兒互相說悄悄話)

              眼睛:看東西

              嘴巴:吃東西、說話

              肛門:排泄

              師:嘴巴可以吃東西,吃到肚子里的東西經過食道再進入胃里,有營養的東西被我們吸收了,那沒有用的東西去哪了呢?你看,這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。

              師:除了便便的洞洞,我們的身體里還有尿尿的洞洞,還有毛孔洞洞,這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。

              毛孔:排汗

              師:毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔,但

              是毛孔的洞洞很小很小,要用放大鏡來看,想不想看一看?(發放大

              鏡,幼兒觀察毛孔)

              師:你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?

              (三)肚臍洞洞

              師:老師還知道我們的身體里還有一個被堵起來的洞洞,你知道是哪

              里嗎?出示PPT

              師:有人知道肚臍這個洞洞為什么會堵起來嗎?

              原來,我們小時候在媽媽肚子里的時候,就是通過肚臍跟媽媽連接的,那時候我們不會吃也不會喝,就是通過肚臍來吸收營養的,等我們出生的時候,我們可以自己喝奶了,醫生就用剪刀把連接的管子剪斷了,結了疤,疤掉了以后,我們的肚臍就堵起來了。

              (四)嬰兒洞

              師:你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的,媽媽把我們生出來,可辛苦了。

              (五)保護洞洞

              師:今天,我們認識了許多身體里的洞洞,你看,她們在干什么?我們身體里的洞洞都有很重要的作用,我們要學會保護好洞洞哦,怎樣才能保護洞洞呢?

              三、結束部分

              好啦,今天我們認識了這么多身體里的洞洞,去班級跟別的小朋友分享吧,別忘了告訴他們怎么保護洞洞哦!

              教學反思:

              根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞,第三環節為分類環節,讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

            第11篇參考教案

              活動中通過有洞的報紙引導幼兒探索身體里的洞,了解這些洞的用處,引導他們表達自己的想法,知道保護身體里的洞。

              活動目標:

              1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。

              2.能夠積極探索,思考,勇于表達自己的想法。

              3.知道要保護身體里的洞,知道保護它們的方法。

              活動準備:幼兒用書

              活動過程:

              1.出示有洞的報紙,激起幼兒學習興趣。

              (1)咦!小朋友你們看到了什么呢?

              (2)你們透過報紙的洞看到了什么?

              (3)幼兒自由發現并和同伴分享。

              2.探索身體里的洞的秘密。

              (1)師:我們的身體里也有洞,請你們找找看。

              (2)師:請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?

              小結:鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、 肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。

              (3)閱讀幼兒用書p3,了解身體里的洞的作用。

              (4)師:請你們說說身體里的洞的作用。

              小結:鼻孔是聞氣味的洞,眼睛是看東西的洞,嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。

              3.保護身體里的洞的方法。

              師:我們身體里的洞都很重要,怎么保護它們呢?

              小結:我們不能用手去挖我們身體里的洞,也不要長時間看電視,這樣會傷害眼睛這個“洞”,不要聽很刺激的聲音,這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護辦法,我們一定要愛惜我們身體里的洞,否則就會生病。

              活動延伸

              在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞對我們有益,有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找,看看那些事有益的洞,哪些是危險,有害的洞。

              以上是小編整理的完整教案內容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

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