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            大班低碳出行好處多PPT課件教案

            大班低碳出行好處多PPT課件教案

            這是幼兒園大班低碳出行好處多PPT課件教案,活動目標是運用統計、對比的方法,學習選擇出行的交通工具,了解摩托車、汽車給環境帶來危害,能選擇低碳綠色的出行方式。適用于低碳出行好處多相關的教學實踐,所屬欄目大班健康PPT。

            第1篇參考教案

              活動目標:

              1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

              2、懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

              3、讓幼兒知道多喝白開水有益于身體健康。

              4、初步了解健康的小常識。

              5、初步了解預防疾病的方法。

              活動準備:

              1、圖片(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片)。

              2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

              3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

              活動過程:

              1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

              (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)

              師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

              師:喝了水之后有什么感覺?

              師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

              (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

              師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

              師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

              師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

              2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

              (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

              (2)了解有些水不能喝。

              師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

              師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

              3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。

              師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

              師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。

              師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

              4、評選“喝水小寶貝”。

              師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

              師:你們想不想當“喝水小寶貝”?(快思老師.教案網出處)那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

              師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

              延伸活動

              1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

              2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。

              活動反思:

              整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

            第2篇參考教案

              設計意圖:

              因社區舉辦藝術節,我園排練了一個舞蹈《低碳貝貝》。孩子們問老師什么是"低碳貝貝"。老師向參與舞蹈演出的小朋友解釋了低碳的含義。這些小朋友回到班里就自豪的說自己是低碳貝貝。這又引起了所有小朋友的興趣。結合現在大家都在熱議的低碳、環保話題,我認為應該讓所有的幼兒了解環境與人類生活的關系,從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為。因此,我們根據幼兒的年齡特點出發,設計了與他們的生活息息相關的科學活動《低碳貝貝》,目的是讓他們從小認識到保護環境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起,讓環保意識扎根在孩子幼小的心里。

              一、活動目標:

              1.初步了解環境污染的主要原因,萌發環保意識。

              2.懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活。

              3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

              4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

              二、重點難點:

              重點是了解環境污染的主要原因。

              難點是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。

              三、活動準備:

              1.請家長和孩子一起觀察路邊或小區里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標志的含義。

              2.周末兩天了解家里產生的垃圾,并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的,哪些是可以再利用的。

              3.關于"地球生病"的視頻。

              4.兩個大紙箱,分別貼有"可回收"和"不可回收"的標志。

              5.一些生活垃圾,如紙箱、酒瓶、水果皮等。

              6.PPT:廢舊物品再利用。

              四、活動過程:

              1.視頻導入,引起幼兒對環境污染的關注。

              請幼兒觀看視頻:地球生病了。

              提問:

              (1)地球爺爺怎么了?

              (2)地球爺爺為什么會生病?

              (3)我們平時有沒有污染環境?

              2.交流經驗:周末在家中發現了哪些垃圾?

              (1)請幼兒拿出記錄紙,向同伴介紹自己周末在家發現的垃圾。

              (2)這些垃圾是怎樣處理的?

              3.了解垃圾分類的意義。

              (1)垃圾箱上有什么標志?“快思老師.教.案網出處”這些標志表示什么意思?

              (2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

              (3)回收的垃圾可以用來做什么?

              (4)欣賞PPT:廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發揮作用。

              (5)請幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個垃圾箱中。

              4.討論:我們如何做到低碳生活?

              提問:我們在生活中如何做到低碳生活?

              教師小結:生活中要時時注意保護環境,購物時不要買不必要的東西;垃圾要分類;學會節約;出行時盡量選擇公交車或自行車,節能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護環境,讓地球爺爺盡快好起來。

              教學反思:

              生活中要時時注意保護環境,購物時不要買不必要的東西;垃圾要分類;學會節約;出行時盡量選擇公交車或自行車,節能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝,從生活中的小事做起,還要告訴家里人,大家一起保護環境,讓地球爺爺盡快好起來,以幼兒為主體,教師為主導,重視了幼兒的實踐活動和認知發展。在教學活動中,通過小實驗,讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗,從而感知什么是污染環境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗,再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗的基礎上,觀察能力、比較能力等都得到了發展。

            第3篇參考教案

              健康:多吃蔬菜身體棒

              一、活動目標:

              1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養;

              2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

              3、知道人體需要各種不同的營養。

              4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食

              二、活動準備:

              1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

              2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

              3、豐富詞匯:維生素

              中班健康課教案《多吃蔬菜好處多》

              三、設計思路:買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

              四、活動進程

              1、進超市、《買菜》音樂導入

              師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

              師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

              師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

              2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

              師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

              師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

              師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

              烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

              活動反思:

              班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

            第4篇參考教案

              一、活動目標:

              1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養;

              2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

              3、知道人體需要各種不同的營養。

              4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

              中班健康教案《多吃蔬菜好處多》

              二、活動準備:

              1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

              2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯:維生素

              三、設計思路:買菜認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

              四、活動進程

              1、進超市《買菜》音樂導入師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師:請把你買的菜放在桌子上,排好。師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

              2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

              師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

              師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

              活動反思:

              班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

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