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                  小班科學課件《花園里的花》PPT課件教案

                  小班科學課件《花園里的花》PPT課件教案

                  這是幼兒園小班科學課件《花園里的花》PPT課件教案,活動目標是對秋天常見的花卉感興趣,喜歡觀察秋天常見的花卉,初步感知菊花,一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。適用于花園里的花相關的教學實踐,所屬欄目小班科學PPT。

                  第1篇參考教案

                    活動目標

                    1.對秋天常見的花卉感興趣,喜歡觀察秋天常見的花卉。

                    2.初步感知菊花,一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。

                    活動準備

                    經驗準備:

                    教師與家長引導幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。

                    材料準備:

                    1.植物內種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

                    2.掛圖:“花娃娃”。

                    3.幼兒學習資源第3冊第一頁“花娃娃”。

                    活動過程

                    1.欣賞花卉。

                   ?、俳處煄в變旱街参锝怯^察花卉,引導幼兒說出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

                   ?、谡堄變河^察花卉的葉子和花朵。

                    2.認識花卉。

                   ?、僬J識并了解菊花的外形和顏色,說說菊花的葉子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要顏色,能說出花瓣是“細細的”。

                   ?、谡J識并了解一串紅的外形和顏色,說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,花瓣是圓圓的。

                   ?、壅J識并了解雞冠花的外形和顏色,說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的,樣子像雞冠。

                    3.我和花兒做朋友。

                   ?、俳處煶鍪緬靾D,請幼兒觀察,并說出它們的名字。

                   ?、谝龑в變河脙焊栌涀』ɑ艿拿Q(兒歌附后)。

                   ?、劢處煵シ乓欢我魳?,音樂停后,任意說出一種花的名稱,請幼兒去摸摸圖上的花。

                    4.秋天里的花。

                    翻閱幼兒學習資源第3冊“花娃娃”,進一步感知這些花卉的形狀特征。

                    活動提示:

                    托班幼兒對顏色認識不是很敏感,不能說出正確的色彩名稱,說出近似即可。

                    活動延伸:

                    1.活動區:秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。

                    2.植物角:在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,提供給幼兒觀賞。

                    兒歌

                    秋風吹,菊花開?;ò晗耦^發,花瓣想豆芽。各種顏色真好看,小朋友們都愛它!一串串;紅的花,真鮮艷?;▋汉每次也徽?,做個愛花的好孩子。雞冠花,像雞冠,公雞跑來看,越看越喜歡,這個雞冠真漂亮,我要跟你換一換。

                    活動反思:

                    還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

                  第2篇參考教案

                  活動目標:

                    1. 了解幾種小動物的腳印特征,喜歡小動物。

                    2. 學習仔細觀察,愿意大膽地表達。

                    3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

                    4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

                    5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

                  活動準備:

                    1. PPT;

                    2. 人手一份動物腳印掛飾。

                  活動過程:

                    一、 語言導入

                    前幾天,接連下了很大的雨,也讓我發現了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里,草地也是濕濕的,所以誰來了都會留下他們的腳印,我們來看看,誰來了?

                    二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)

                    演示PPT

                    1. 雞的腳印

                    提問:咦,誰來了?你怎么知道是它來了呢?

                    幼兒自由講述。

                    師:我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了,那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)

                    小結:唧唧唧,我的腳印像竹葉。

                    2. 小鴨子的腳印

                    提問:這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?

                    小結:嘎嘎嘎,我的腳印像楓葉一樣美麗。

                    3. 小狗的腳印

                    提問:這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

                    追問:它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?

                    小結:汪汪汪,我的腳印像梅花。

                    4. 小馬的腳印

                    提問:看看這是誰的腳印?

                    追問:它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

                    小結:小馬的腳印像月亮。

                    總結:原來不同的動物它們的腳印也不同,有的像竹葉,有的像楓葉,有的像梅花,還有的像彎彎的月亮。

                    三、 強化鞏固——游戲:《我愛我的小動物》

                    師:現在,小動物們要和我們游戲,它們送給我們每個寶寶一個小腳印,那么我們來扮演小動物吧。

                    1. 現在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。

                    2. 集體游戲,并且檢驗幼兒是否符合游戲規則,如果錯了,集體幫助他糾正。

                    師:小花園里的景色這么美,我們也去散散步吧。

                  活動反思:

                    1、背景的選擇

                    教師的教具制作精美,PPT生動形象,但是背景是草地,在現實生活中,草地上不一定能猜出腳印來,因此可以換成泥地,這樣更容易踩出腳印,有利于幼兒自己的探索活動。

                    2、目標的定位

                    整個活動中,幼兒的注意力始終很集中,他們積極參與觀察和探討,并且能大膽地表述自己的意愿,所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等,提升難度。

                  第3篇參考教案

                    活動目標:

                    1. 了解幾種小動物的腳印特征,喜歡小動物。

                    2. 學習仔細觀察,愿意大膽地表達。

                    3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

                    4. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

                    5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

                    活動準備:

                    1. PPT;

                    2. 人手一份動物腳印掛飾。

                    活動過程:

                    一、 語言導入

                    前幾天,接連下了很大的雨,也讓我發現了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。!來自快思老師教案.!在美麗的小花園里,草地也是濕濕的,所以誰來了都會留下他們的腳印,我們來看看,誰來了?

                    二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)

                    演示PPT

                    1. 雞的腳印

                    提問:咦,誰來了?你怎么知道是它來了呢?

                    幼兒自由講述。

                    師:我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了,那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)

                    小結:唧唧唧,我的腳印像竹葉。

                    2. 小鴨子的腳印

                    提問:這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?

                    小結:嘎嘎嘎,我的腳印像楓葉一樣美麗。

                    3. 小狗的腳印

                    提問:這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

                    追問:它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?

                    小結:汪汪汪,我的腳印像梅花。

                    4. 小馬的腳印

                    提問:看看這是誰的腳印?

                    追問:它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

                    小結:小馬的腳印像月亮。

                    總結:原來不同的動物它們的腳印也不同,有的像竹葉,有的像楓葉,有的像梅花,還有的像彎彎的月亮。

                    三、 強化鞏固——游戲:《我愛我的小動物》

                    師:現在,小動物們要和我們游戲,它們送給我們每個寶寶一個小腳印,那么我們來扮演小動物吧。

                    1. 現在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。

                    2. 集體游戲,并且檢驗幼兒是否符合游戲規則,如果錯了,集體幫助他糾正。

                    師:小花園里的景色這么美,我們也去散散步吧。

                    活動反思:

                    1、背景的選擇

                    教師的教具制作精美,PPT生動形象,但是背景是草地,在現實生活中,草地上不一定能猜出腳印來,因此可以換成泥地,這樣更容易踩出腳印,有利于幼兒自己的探索活動。

                    2、目標的定位

                    整個活動中,幼兒的注意力始終很集中,他們積極參與觀察和探討,并且能大膽地表述自己的意愿,所以目標可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等,提升難度。

                  第4篇參考教案

                    活動目標

                    1.對秋天常見的花卉感興趣,喜歡觀察秋天常見的花卉。

                    2.初步感知菊花,一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。

                    活動準備

                    經驗準備:

                    教師與家長引導幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。

                    材料準備:

                    1.植物內種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

                    2.掛圖:“花娃娃”。

                    3.幼兒學習資源第3冊第一頁“花娃娃”。

                    活動過程

                    1.欣賞花卉。

                   ?、俳處煄в變旱街参锝怯^察花卉,引導幼兒說出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

                   ?、谡堄變河^察花卉的葉子和花朵。

                    2.認識花卉。

                   ?、僬J識并了解菊花的外形和顏色,說說菊花的葉子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要顏色,能說出花瓣是“細細的”。

                   ?、谡J識并了解一串紅的外形和顏色,說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,花瓣是圓圓的。

                   ?、壅J識并了解雞冠花的外形和顏色,說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的,樣子像雞冠。

                    3.我和花兒做朋友。

                   ?、俳處煶鍪緬靾D,請幼兒觀察,并說出它們的名字。

                   ?、谝龑в變河脙焊栌涀』ɑ艿拿Q(兒歌附后)。

                   ?、劢處煵シ乓欢我魳?,音樂停后,任意說出一種花的名稱,請幼兒去摸摸圖上的花。

                    4.秋天里的花。

                    翻閱幼兒學習資源第3冊“花娃娃”,進一步感知這些花卉的形狀特征。

                    活動提示:

                    托班幼兒對顏色認識不是很敏感,不能說出正確的色彩名稱,說出近似即可。

                    活動延伸:

                    1.活動區:秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。

                    2.植物角:在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,提供給幼兒觀賞。

                    兒歌

                    秋風吹,菊花開?;ò晗耦^發,花瓣想豆芽。各種顏色真好看,小朋友們都愛它!一串串;紅的花,真鮮艷?;▋汉每次也徽?,做個愛花的好孩子。雞冠花,像雞冠,公雞跑來看,越看越喜歡,這個雞冠真漂亮,我要跟你換一換。

                    活動反思:

                    還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

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