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                  中班語言活動《兔子先生去散步》PPT課件教案

                  中班語言活動《兔子先生去散步》PPT課件教案

                  這是幼兒園中班語言活動《兔子先生去散步》PPT課件教案,中班語言活動《兔子先生去散步》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是根據故事中的標志聯想故事的情節,引導幼兒用完整的語言表述,感受故事的趣味激發幼兒的想象,并引發幼兒對生活中標志的關注。適用于兔子先生去散步相關的教學實踐,所屬欄目中班語言PPT。

                    設計背景
                    “兔子先生去散步”這個故事,如果我們只看文字,它是一本討論標志的書,由許多個標志串成的一個故事,有些是我們常見的,有些是從來沒有見過的,可是只要稍稍用心去體會,便能夠猜出它們代表的意思,它不但可以得到小讀者的共鳴,有些還有讓小讀者會心一笑的幽默效果。
                    4—5歲的孩子活潑好動,并且富于想象,根據中班孩子的年齡特點,本次活動中我主要想用猜一猜的方式來讓孩子欣賞整個故事。
                    第一環節,我以兔子的家為導入,看看猜猜,“這是誰的家啊?”讓孩子在細致地觀察中發現,培養閱讀觀察的能力。
                    活動目標
                    1、根據故事中的標志聯想故事的情節,引導幼兒用完整的語言表述。
                    2、感受故事的趣味激發幼兒的想象,并引發幼兒對生活中標志的關注。
                    重點難點
                    活動的重點,用看圖猜謎的活動形式層層引入,根據故事中的標志聯想故事的情節。當然在過程中謎底不是絕對的,例如眼淚的那段,也可以是雨滴、水滴、油滴,以引發孩子的討論。在整個欣賞的過程中注重故事的完整性,在分段欣賞時,從故事開始到“小心坑洞”的那段,內容基本不變,后面的一段留一個疑問,“兔子先生掉到洞里后會碰到什么呢?”引起孩子完整欣賞故事的興趣,在完整欣賞時了解答案。
                    活動準備
                    1、圖片標志若干。
                    2、兔子先生播放課件一份。
                    活動過程
                    (一)分段欣賞故事
                    今天讓我們去認識一個新朋友,去他的家里看看。(播放課件)這是誰的家?你怎么知道的?
                    教師回應:原來房子的門上有兔子的標志。(播放課件)他是兔子家的誰呀?
                    教師回應:
                    1)他是兔子**,他戴著紅和黑相間的條紋領帶,真神氣!
                    2)**還有個好聽的稱呼,因為它是男的,我們叫他先生。
                    一起來和兔子先生打個招呼:兔子先生好!
                    播放課件:小朋友們好,今天我要出門去散步,你們想不想一起去呀?
                    讓我們一起去散步,讓我們一起去散步,看什么樣的草地?
                    教師回應:綠油油的草地,躺在上面真舒服。
                    讓我們一起去散步,讓我們一起去散步,感覺陽光怎樣?
                    教師回應:暖洋洋的陽光,灑在身上真溫暖。
                    剛走了一會兒,是什么標志?(幼兒觀察講述)
                    播放課件:噢!這是往前走的標志。
                    咦!這又有一個什么標志?(幼兒觀察講述)
                    播放課件:嘿!真是樓梯的標志,孩子們真聰明!如果是樓梯的標志,那么他會去哪呢?
                    這個標志有點看不懂呀!(幼兒觀察講述)
                    播放課件:恩!是橋的標志呀!你們真棒!
                    下面的標志可有點奇怪!是什么意思呢?(幼兒發散想象)
                    教師回應:兔子先生瞧都沒有瞧。
                    播放課件:哎呀呀呀,疼死我了,原來是小心斜坡的標志。
                    哎呀!好疼呀!又有一個標志。(幼兒發散想象)
                    教師回應:
                    1)兔子先生摔疼了,小熊醫生取來了醫藥箱為他包扎傷口。
                    2)看看兔子先生的臉上,原來是眼淚汪汪的標志。
                    摔疼了是回家去,還是繼續往前走。(幼兒辨別)
                    如果繼續往前走,你要告訴他什么?(一路順風、小心當心……)
                    播放課件:是是是,知道啦!
                    他看都沒有看接下來的標志,是什么意思?(幼兒發散想象)
                    播放課件:唉呀呀呀!原來是小心坑洞啊!
                    教師回應:兔子先生瞧都不瞧,,你真是粗心,剛才摔了,現在又掉洞里了。
                    14、掉到洞里,會碰到誰?(幼兒發散想象)
                    來到了誰的家?(小老鼠的家)
                    這是什么標志?(這是船的標志,還有海的標志)
                    (二)完整欣賞故事
                    兔子先生真不小心,剛摔了,現在又掉洞里了,掉進洞里會碰到誰呢?
                    想知道吧,讓我們回頭來聽一聽這個故事!
                    教師回應:兔子先生來到了小老鼠的家,哥倆一起高高興興地出海啦!這個嗎?就是哥倆好的標志。
                    真有意思,兔子先生碰到了那么多有趣的標志,你們在家里、幼兒園或者馬路上有沒有看到過標志呢?

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